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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Abeille domestique (abeille mellifère, abeille mellifique, mouche à miel)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La toile des insectes du Québec</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>La toile des insectes du Québec</DOCUMENT_D>
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<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
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<EDITEURS_D>Ville de Montréal /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ville de Montréal</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>02/2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJL0610223147000773</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Insectarium de Montréal /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Insectarium de Montréal</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07200109</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>15/10/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>10/2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www2.ville.montreal.qc.ca/insectarium/toile/nouveau/preview.php?section=fiches&amp;page=31</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Fiche d&apos;identité de l&apos;abeille : classification, anatomie, morphologie de la reine, des ouvrières et des faux-bourdons, cycle de vie et cycle vital de la colonie, habitat, répartition géographique, alimentation, rôle écologique, comportements particuliers (répartition des tâches, accouplement, phéromones, formes de mouvement, élaboration du miel, dard), anecdotes. Que faire en cas de piqûre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>abeille /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Abeille domestique (ou abeille sociale) : Que font les abeilles en hiver ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Sur la trace des insectes...</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Sur la trace des insectes...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
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<EDITEURS_D>Office pour les insectes et leur environnement /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Office pour les insectes et leur environnement</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Office Pour les Insectes et leur Environnement /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Office Pour les Insectes et leur Environnement</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900284</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>01/04/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.insectes.org/question/reponse.md?cle_faq=31&amp;type=text.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur les insectes avec questions - réponses thématiques. Les abeilles domestiques en hiver : une exception dans le monde des abeilles. Les ouvrières arrivent à maintenir une certaine température dans la ruche, malgré le froid extérieur. Le miel sert ainsi à nourrir les larves, les ouvrières et la reine durant cette période.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>abeille /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Pierre Abelard</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Le Moyen Age</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Le Moyen Age</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Dominique Bombaud /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Dominique Bombaud</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2002</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFP0803165931000001</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Bombaud, Dominique /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bombaud, Dominique</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[4p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500087</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>15/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2001</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://histoire-ma.chez-alice.fr/articles/PierreAbelard/PierreAbelard-1.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Dossier présentant les moments clés de la vie de Pierre Abelard, ses écrits philosophiques et théologiques. Bref aperçu de la querelle des universaux, des principaux courants de pensée. Brève biographie de Pierre le Vénérable.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Abélard, Pierre : 1079-1142 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Abraham, notre ancêtre en commun</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE) /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE)</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH070822457000593</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900041</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>04/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.filsantejeunes.com/Abraham-notre-ancetre-en-commun</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur et pour la santé des jeunes. Dossier sur Abraham, l&apos;ancêtre commun de l&apos;islam, le christianisme et le judaïsme, trois religions bien distinctes... Son histoire et son rôle.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Abraham : patriarche biblique / histoire des religions /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les traités et les règlements de la paix : 1914-1918</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<IDENTITE_N_N>MDN06010500335</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>17/11/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/article.asp?ID=CON_GUE_004</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Constat selon lequel l&apos;application des traités de paix, dont le traité de Versailles, signés au lendemain de la Première Guerre Mondiale, sera souvent mal vécue par les populations allemandes et d&apos; Europe Centrale. Carte comparée des possessions coloniales au Moyen-Orient avant et après la Grande Guerre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>accord international / Europe / guerre mondiale : 1914-1918 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;adoption</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE) /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE)</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH070822457000593</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 15p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900050</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>16/08/2007</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.filsantejeunes.com/L-adoption</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur et pour la santé des jeunes. Dossier sur l&apos;adoption. Pourquoi adopter un enfant : raisons, démarches. Témoignages d&apos;une personne adoptée et d&apos;un parent adoptant. Le cadre de l&apos;adoption : Qui peut adopter ? Différents types d&apos;adoption ? Comment retrouver ses origines ? Adoption et adolescence. A la recherche de sa culture. Etre adopté par tout une famille, parents, enfants biologiques et adopté.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>adoption /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les aigles d&apos;Europe, les aigles venus d&apos;ailleurs</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Bienvenue dans le monde fascinant des rapaces diurnes</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Bienvenue dans le monde fascinant des rapaces diurnes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Marie-Christine Dehayes /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Marie-Christine Dehayes</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>03/2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNLL9701001445</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Dehayes, Marie-Christine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Dehayes, Marie-Christine</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 50p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900229</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>01/2005</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>01/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://pagesperso-orange.fr/marie-christine.dehayes/Accueil_Aigles.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation des espèces d&apos;aigle (aigle royal, aigle de Bonelli, aigle botté, aigle ravisseur, aigle bateleur, harpie féroce, aigle martial, aigle des singes, spizaète blanchard, pygargues à tête blanche, pygargue à queue blanche, pygargue vocifère, pygargue de Steller, uraète, aigle couronné) : identification, habitat, technique de chasse, alimentation, menaces, reproduction, chant. Cartes de la répartition des aigles d&apos;Europe.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>aigle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;aigle royal</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Bienvenue dans le monde fascinant des rapaces diurnes</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Bienvenue dans le monde fascinant des rapaces diurnes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Marie-Christine Dehayes /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Marie-Christine Dehayes</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>03/2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNLL9701001445</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Dehayes, Marie-Christine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Dehayes, Marie-Christine</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900214</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>01/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>01/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://pagesperso-orange.fr/marie-christine.dehayes/sommaire_aigleroyal.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site personnel. Présentation de l&apos;aigle royal : taille, envergure, poids, longévité, description du plumage, lieux de vie, population, technique de chasse, alimentation, place dans les croyances et la mythologie, chant, reproduction, évolution des aiglons. Carte de la répartition de l&apos;aigle royal en Europe.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>aigle / Europe /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Guide pratique pour faire le point sur votre consommation d&apos;alcool</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Institut National de Prévention et d&apos;Education pour la Santé - INPES -</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Institut National de Prévention et d&apos;Education pour la Santé - INPES -</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Institut National de Prévention et d&apos;Education pour la Santé /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Institut National de Prévention et d&apos;Education pour la Santé</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNOJ0511000778</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 35p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00263</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>29/11/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2002</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.inpes.sante.fr/CFESBases/catalogue/pdf/590.pdf</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire / Guide pratique /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site institutionnel. Un guide réalisé par l&apos;INPES : ce qu&apos;il faut savoir sur l&apos;alcool : risques, effets, taux d&apos;alcoolémie... Des tests pour aider à faire le point sur sa propre consommation et des conseils pour réduire cette consommation excessive. Aides extérieures et liens.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>alcoolisme /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Alcool : savoir plus risquer moins</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Institut National de Prévention et d&apos;Education pour la Santé - INPES -</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Institut National de Prévention et d&apos;Education pour la Santé - INPES -</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Institut National de Prévention et d&apos;Education pour la Santé /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Institut National de Prévention et d&apos;Education pour la Santé</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNOJ0511000778</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 4p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00258</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>01/12/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2001</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.inpes.sante.fr/CFESBases/catalogue/pdf/444.pdf</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site institutionnel. Dossier sur l&apos;alcool qui reprend le livre &quot;Drogues : savoir plus, risquer moins&quot;. L&apos;alcool : définition ; présentation ; effets et dangers. Les risques et savoir où chaque consommateur se situe.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>alcoolisme / santé /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Pedro Almodovar</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La République des Lettres</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La République des Lettres</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Noël Blandin /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Noël Blandin</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFN0401000787</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Marx, Michel /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Marx, Michel</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500122</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>01/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2005</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Filmographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.republique-des-lettres.fr/349-pedro-almodovar.php</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Classe de Terminale / Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation du cinéaste espagnol Pedro Almodovar représentatif du cinéma espagnol depuis &quot;Pepi, Luci, Bom et autres filles du quartier&quot; (1980). Almodovar s&apos;érige en critique de la religion, des médias, en anticonformiste des comportements sexuels. Ses principaux films : &quot;Le labyrinthe des passions&quot; (1982), &quot;Qu&apos;est-ce que j&apos;ai fait pour mériter ça ? (1984), &quot;Femmes au bord de la crise de nerfs&quot; (1989), &quot;Talons aiguilles&quot; (1991), &quot;Kika&quot; (1993), &quot;Parle avec elle&quot; (2002), &quot;Volver&quot; (2005).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Almodóvar, Pedro : 1949- / oeuvre cinématographique / Espagne / 1970- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Fra Angelico</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Le Moyen Age</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Le Moyen Age</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Dominique Bombaud /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Dominique Bombaud</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2002</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFP0803165931000001</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Goglin, Jean-Marc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Goglin, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500083</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>15/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2001</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://histoire-ma.chez-alice.fr/persos/FraAngelico/page-1.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Principaux événements de la vie du peintre et religieux italien du 15e siècle, Fra Angelico.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Angelico : 1400-1455 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>[Faune des sables]</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Muséum de Lyon</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Muséum de Lyon</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Muséum de Lyon /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Muséum de Lyon</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNLF0504012836</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900447</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>29/04/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Nécessite acrobat reader. Lexique.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.museum-lyon.org/apedagogiques/prog_2003_04/dcsable_pdf/fiches.pdf</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation de la faune des sables : arthropodes, reptiles, mammifères, poissons osseux et cartilagineux. Des exemples de déserts.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>animal / désert /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les populations d&apos;oiseaux dans une grande tourmente</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>L&apos;Etat de la planète magazine</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>L&apos;Etat de la planète magazine</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Etat de la planète magazine /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Etat de la planète magazine</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>03/2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHH0503002468</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Youth, Howard /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Youth, Howard</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 15p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900305</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>09/03/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>03/2005</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Carte.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.delaplanete.org/article.php3?id_article=26</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Débat, controverse /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Le point, en 2002, sur le déclin régulier et les menaces d&apos;extinction d&apos;un millier d&apos;espèces d&apos;oiseaux. Les stratégies pour arrêter cette menace et assurer la réalisation d&apos;un avenir viable pour l&apos;humanité.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>animal en voie de disparition / oiseau /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Contre le racisme et ses manipulations : le rapport 2005 de la CNCDH</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Dossiers d&apos;actualité du Monde diplomatique</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Dossiers d&apos;actualité du Monde diplomatique</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Le Monde diplomatique /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Le Monde diplomatique</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>06/2000</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203190574</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Vidal, Dominique /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Vidal, Dominique</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[3p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05092800004</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>05/05/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2004</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.monde-diplomatique.fr/dossiers/cncdh/</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Dossier constitué d&apos;articles parus depuis 2003 qui fait suite à la publication du rapport annuel 2005 de la Commission nationale consultative des droits de l&apos;homme sur la lutte contre le racisme (CNCDH). Dominique Vidal y commente ce texte et lève un certain nombre d&apos;erreurs d&apos;interprétation reprises notamment dans la presse écrite. Contient aussi une critique du rapport de Jean-Christophe Rufin &quot;Chantier sur la lutte contre le racisme et l&apos;antisémitisme&quot;. Aborde la montée des violences à l&apos;égard des communautés religieuses principalement arabes et juives. Analyse la &quot;violence antisémite&quot; et les discours afférents. Liens internes vers les archives et vers des sites institutionnels et associatifs.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>antisémitisme / droits de l&apos;homme / xénophobie / France / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Nelson Mandela : un homme, une voie</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les dossiers de RFI actualité</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Les dossiers de RFI actualité</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Radio France Internationale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Radio France Internationale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL070183352000775</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[3p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07500462</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>04/01/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>02/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.rfi.fr/actufr/pages/001/page_107.asp</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire / Entretien, interview / Enquête, reportage /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Dossier de la rubrique actualité du site de Radio France Internationale constitué de deux articles : &quot;une conscience noire dans les geôles de l&apos;apartheid&quot; et &quot;une icône mondiale de la réconciliation&quot;. Présente la biographie de Nelson Mandela avec son engagement contre l&apos;apartheid et son entrée dans la vie politique sud-africaine comme le symbole vivant de la lutte contre la ségrégation raciale.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>apartheid / lutte politique / Mandela, Nelson : 1918- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Louis Aragon (1897-1982)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ghislaine Caron /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ghislaine Caron</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJP0808173526000059</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Caron, Ghislaine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Caron, Ghislaine</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000118</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>27/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://lapoesiequejaime.net/aragon.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Brève biographie du poète Louis Aragon suivie de poèmes extraits de son oeuvre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Aragon, Louis : 1897-1982 / écrivain / oeuvre littéraire / surréalisme / France / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Clé d&apos;identification</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>L&apos;univers des arbres</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>L&apos;univers des arbres</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Domtar Inc. /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Domtar Inc.</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203191234</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Domtar /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Domtar</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 20p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500035</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>30/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Schémas.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.domtar.com/arbre/jeux_et_experiences/c00.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation d&apos;une clé de détermination des arbres à partir de l&apos;observation de la morphologie des feuilles ou des aiguilles.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>arbre / feuille /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Une passion nommée Égypte</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les dossiers de RFI actualité</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Les dossiers de RFI actualité</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Radio France Internationale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Radio France Internationale</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
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<AUTEURS_N>Bouvet, Elisabeth /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bouvet, Elisabeth</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>04/01/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>22/12/2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.rfi.fr/actufr/articles/084/article_48387.asp</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Article extrait de la rubrique actualité du site de Radio France Internationale. Présentation d&apos;une exposition qui s&apos;intitulait «Trésors engloutis d&apos;Égypte». Cinq cents pièces découvertes par l&apos;équipe archéologique sous marine de Franck Goddio sont présentées en liaison avec trois cités liées par l&apos;histoire dont elles sont originaires : Alexandrie, Canope-Est et Héracléion.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>archéologie subaquatique / exposition / Egypte ancienne / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Découverte de Rémus et de Romulus</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Auguste et l&apos;Ara Pacis</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Auguste et l&apos;Ara Pacis</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Sylvie Royo / Manuel Royo /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Sylvie Royo</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Manuel Royo</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Royo, Sylvie /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Royo, Sylvie</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>28/08/2005</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.ac-orleans-tours.fr/lang_anciennes/arapacis/basrelief/romulus.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Description détaillée et illustrée de la découverte de Romulus et de Rémus par le berger Faustulus.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>art antique / personnage mythologique / Antiquité romaine /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Enée sacrifiant sur le site de Lavinium</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Auguste et l&apos;Ara Pacis</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Auguste et l&apos;Ara Pacis</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
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<EDITEURS_D>Sylvie Royo / Manuel Royo /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Sylvie Royo</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Manuel Royo</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Royo, Sylvie /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Royo, Sylvie</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05092800159</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>28/08/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.ac-orleans-tours.fr/lang_anciennes/arapacis/basrelief/enee.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Description détaillée et illustrée du centre du bas-relief de l&apos;Ara Pacis représentant Enée.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>art antique / personnage mythologique / Antiquité romaine /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les jeux de l&apos;amphithéâtre</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les spectacles à Rome</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Les spectacles à Rome</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Académie d&apos;Orléans-Tours /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Académie d&apos;Orléans-Tours</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNGH0508000599</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Royo, Sylvie /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Royo, Sylvie</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[9p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05092800157</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>28/08/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.ac-orleans-tours.fr/lang_anciennes/spectacles/amphsom.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Brève description des jeux qui se déroulaient dans les amphithéâtres. Description de deux objets du musée de l&apos;Arles antique : statuette de gladiateur et une lampe à huile. Etude de deux graffitis (Pompéi) et d&apos;extraits de textes en latin. Nombreux renvois vers d&apos;autres sites : Le Colisée (Rome), El-Jem (Tunisie).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>art du spectacle / gladiateur / Rome ancienne / Antiquité romaine /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le théâtre au centre de la vie sociale romaine</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Théâtre antique d&apos;Orange</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Théâtre antique d&apos;Orange</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Culturespaces /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Culturespaces</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNGH0312000592</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Culturespaces /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Culturespaces</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900336</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>03/04/2005</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.theatre-antique.com/fr/orange/528-le_thcatre_au_centre_de_la_vie_sociale_romaine/</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Brève présentation de la place du théâtre dans la société de la Rome antique.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>art du spectacle / Rome ancienne / Antiquité romaine /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La céramique grecque</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La légende d&apos;Hercule dans la céramique grecque</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La légende d&apos;Hercule dans la céramique grecque</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Particia Carles /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Particia Carles</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>1999</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNGH0510000931</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Carles, Patricia /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Carles, Patricia</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Directeur de la publication /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[3p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN06010500064</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>21/10/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>1999</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.ac-nancy-metz.fr/LouvreEdu/hercule/pages/antique/ceram.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site réalisé par les élèves. Page d&apos;accueil permettant d&apos;accéder à la présentation illustrée des formes des poteries (amphore, cotyle, coupe, cratère, hydrie, lécythe, mastoïde, oenochoe, olpé, péliké, skyphos, stamnos), à la description du travail du potier et du travail des peintres. Réalisation d&apos;élèves.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>art grec / métier : arts / Antiquité grecque /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>De la renaissance au XVIIe siècle</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La Venus d&apos;Ille - Mérimée</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La Venus d&apos;Ille - Mérimée</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Académie d&apos;Orléans-Tours /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Académie d&apos;Orléans-Tours</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>1999</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203192021</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Elèves de collège /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Elèves de collège</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000131</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/07/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.ac-orleans-tours.fr/lettres/coin_eleve/venus/antique/a2.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Bref texte sur l&apos;influence de l&apos;art de l&apos;Antiquité lors de la Renaissance.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>art gréco-romain / Renaissance : 15-16e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le temps de l&apos;oubli</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La Venus d&apos;Ille - Mérimée</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La Venus d&apos;Ille - Mérimée</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Académie d&apos;Orléans-Tours /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Académie d&apos;Orléans-Tours</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>1999</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203192021</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Elèves de collège /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Elèves de collège</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000137</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/07/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.ac-orleans-tours.fr/lettres/coin_eleve/venus/antique/a1.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Bref texte sur l&apos;oubli de l&apos;époque romaine dû aux invasions barbares et à la religion chrétienne à partir du Ve siècle.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>art romain / France / 5-10e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;Assemblée Nationale expliquée aux jeunes</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Assemblée Nationale française</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Assemblée Nationale française</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Assemblée nationale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Assemblée nationale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>05/2000</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203190051</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN10203190052</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/03/2002</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2000</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.assemblee-nationale.fr/juniors/presentation-jeunes.asp</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation de l&apos;Assemblée nationale, une des composantes du Parlement français. L&apos;élection des députés, les groupes politiques, les pouvoirs de cette Assemblée (le vote de la loi et le contrôle du gouvernement). Informations plus détaillées sur les institutions politiques, l&apos;histoire de l&apos;Assemblée, le Sénat et le Congrès.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Assemblée nationale /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Petit lexique parlementaire</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Assemblée Nationale française</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Assemblée Nationale française</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Assemblée nationale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Assemblée nationale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>05/2000</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203190051</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN10203190054</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/03/2002</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2000</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.assemblee-nationale.fr/connaissance/lexique.asp</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Brèves définitions de mots liés aux activités de l&apos;Assemblée Nationale : amendement, censure, commission parlementaire, conseil des ministres, constitution, Conseil constitutionnel, décret, dissolution, immunité parlementaire, loi, loi de finances, motion de censure, perchoir, session parlementaire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Assemblée nationale /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>XIIème Législature : composition des groupes de l&apos;Assemblée Nationale</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Assemblée nationale : juniors et jeux</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Assemblée nationale : juniors et jeux</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Assemblée nationale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Assemblée nationale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNCI0307000642</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN03111900052</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>04/07/2003</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.assemblee-nationale.fr/qui/groupes.asp</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Répartition des groupes politiques à l&apos;Assemblée nationale. Effectifs actuels des groupes et liste des membres des groupes U.M.P, Socialiste, U.D.F. Communistes et Républicains et les non-incrits. Extraits du règlement de l&apos;Assemblée nationale, en ce qui concerne les groupes.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Assemblée nationale / député / France / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Contrôle de l&apos;action du gouvernement : les questions</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Connaissance de l&apos;Assemblée Nationale : rôle, organisation et fonctionnement</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Connaissance de l&apos;Assemblée Nationale : rôle, organisation et fonctionnement</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Assemblée nationale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Assemblée nationale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNCI0310000645</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN03111900094</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>06/10/2003</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>09/2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.assemblee-nationale.fr/connaissance/questions.asp</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Le contrôle parlementaire de l&apos;Assemblée Nationale. Les questions écrites (depuis 1909) sont adressées aux ministres. Les questions orales (1875). Les questions au gouvernement (1974) font l&apos;objet de deux séances par semaine. Accès à la base de données des questions des députés.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Assemblée nationale / France / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les commissions d&apos;enquête</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Connaissance de l&apos;Assemblée Nationale : rôle, organisation et fonctionnement</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Connaissance de l&apos;Assemblée Nationale : rôle, organisation et fonctionnement</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Assemblée nationale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Assemblée nationale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNCI0310000645</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN03111900095</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>07/10/2003</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.assemblee-nationale.fr/connaissance/enquete.asp</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Définition des commissions d&apos;enquête parlementaire. La création d&apos;une commission d&apos;enquête (initiative exclusivement parlementaire, conditions de recevabilité et composition). Le déroulement des travaux (délais limités, pouvoirs importants et fin des travaux). En annexe : textes relatifs aux commissions d&apos;enquête. Les commissions d&apos;enquête créées depuis la dixième législature.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Assemblée nationale / France / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Qui fait quoi ? ... dans l&apos;hémicycle</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Connaissance de l&apos;Assemblée Nationale : rôle, organisation et fonctionnement</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Connaissance de l&apos;Assemblée Nationale : rôle, organisation et fonctionnement</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Assemblée nationale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Assemblée nationale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNCI0310000645</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN03111900067</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>04/09/2003</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2000</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.assemblee-nationale.fr/connaissance/quiquoi/</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>A partir d&apos;une photo cliquable de la salle des séances de l&apos;Assemblée Nationale, présentation de photos et d&apos;informations plus détaillées des personnes et des lieux de l&apos;hémicycle : fonctionnaire parlementaire, huissier, commissaire du gouvernement, député, Président de l&apos;Assemblée nationale, rédacteur des débats...</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Assemblée nationale / France / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La Société Civile</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Votre guide sur le Royaume-Uni</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Votre guide sur le Royaume-Uni</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ambassade de Grande-Bretagne en France /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ambassade de Grande-Bretagne en France</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH0611104755011467</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07200015</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>04/11/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>08/04/2005</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Webographie. Liens vers des sites en lagues anglaise</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.i-uk.com/servlet/Front?pagename=OpenMarket/Xcelerate/ShowPage&amp;c=Page&amp;cid=1063632141028</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Partie d&apos;une rubrique sur le système politique et la société civile d&apos;un site officiel associé au gouvernement britannique, aborde la charte du citoyen de 1991 et la loi sur les droits de l&apos;homme de 2000. Donne des précisions quant à l&apos;importance des associations et ONG britanniques et en présente une vingtaine ; liens vers les sites des organismes présentés.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>association / droits de l&apos;homme / citoyenneté / organisation non gouvernementale / Royaume-Uni /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;astrophysique nucléaire</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Une première approche pour comprendre l&apos;atome, la radioactivité, l&apos;énergie nucléaire...</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Une première approche pour comprendre l&apos;atome, la radioactivité, l&apos;énergie nucléaire...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Commissariat à l&apos;Energie Atomique (CEA) /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Commissariat à l&apos;Energie Atomique (CEA)</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHN0611161245000772</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07200364</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>26/11/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.cea.fr/jeunes/themes/la_physique/l_astrophysique_nucleaire</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Le point sur l&apos;astrophysique nucléaire. La réaction nucléaire de fusion : comment est produite l&apos;énergie ; les différents types de nucléosynthèse ; en encadrés : réaction de spallation et capture de neutrons. Naissance, vie et mort d&apos;une étoile ; le soleil : caractéristiques et modélisation de son évolution (espérance de vie) ; les supernovae thermonucléaires et les supernovae gravitationnelles. Observation de la radioactivité cosmique par le satellite européen Integral.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>astrophysique : science / étoile : astre / physique atomique / phénomène astronomique /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Jean Sébastien Bach (1685-1750) (Johann Sebastian)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0801135214000802</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 30p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500124</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>06/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie et thèses, discographie sélective, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/bach_js.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie illustrée du musicien et compositeur allemand Jean Sébastien Bach. Catalogue de ses oeuvres.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Bach, Johann Sebastian : 1685-1750 / oeuvre musicale / Allemagne / 18e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Bacon, Francis</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBJ0511006216</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 3p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00406</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/03/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/Dossier.asp?ID=428</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire / Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie de Francis Bacon, philosophe et homme d&apos;Etat anglais des 16e et 17e siècles.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Bacon, Francis : 1561-1626 / philosophe / Grande-Bretagne / 16e siècle / 17e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Béla Bartók (1881-1945)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0801135214000802</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc / Bartók, Béla / Kodaly, Zoltan /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bartók, Béla</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Kodaly, Zoltan</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 60p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500272</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>06/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, discographie sélective, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/bartok_bela.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie illustrée du musicien et compositeur hongrois Béla Bartok. Catalogues de ses ?uvres musicales et de ses écrits. Documents associés : Bartok par Zoltan Kodaly, Pourquoi et comment recueille-t-on la musique populaire ? (législation du folklore musical) par Béla Bartok.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Bartok, Bela : 1881-1945 / oeuvre musicale / Hongrie / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Charles Baudelaire (1821-1867)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ghislaine Caron /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ghislaine Caron</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJP0808173526000059</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Caron, Ghislaine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Caron, Ghislaine</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000112</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>27/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://lapoesiequejaime.net/cbaudelaire.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie du poète Charles Baudelaire suivie de sa bibliographie et de poèmes extraits de son oeuvre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Baudelaire, Charles : 1821-1867 / écrivain / oeuvre littéraire / France / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Beethoven, Ludwig van</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<COLLATION_N>[env. 3p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>19/03/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/Dossier.asp?ID=965</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire / Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie de Ludwig van Beethoven, musicien et compositeur allemand des 18e et 19e siècles.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Beethoven, Ludwig van : 1770-1827 / musicien / Allemagne / 18e siècle / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Beethoven (1770-1827)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
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<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>06/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, discographie sélective, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/b/beethoven.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie du musicien et compositeur allemand Ludwig van Beethoven, nombreuses illustrations et documents (testament d&apos;Heiligenstadt, allemand et français). Catalogue de ses oeuvres.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Beethoven, Ludwig van : 1770-1827 / oeuvre musicale / Allemagne / 18e siècle / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les évangiles dans les collections du Louvre</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La visite au Louvre des TL du lycée Jean Lurçat de Bruyères</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La visite au Louvre des TL du lycée Jean Lurçat de Bruyères</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Lycée Jean Lurcat de Bruyères /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Lycée Jean Lurcat de Bruyères</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
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<AUTEURS_N>Lycée Jean Lurçat /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Lycée Jean Lurçat</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 9p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN06010500083</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>20/11/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2000</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.ac-nancy-metz.fr/Pres-etab/JeanLurcatBruyeres/lyceejeanlurcat/louvre/evangil0.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Quelques épisodes de la vie de Jésus présentés à travers des oeuvres du Moyen-Age, de la Renaissance et du 17e siècle : l&apos;annonciation, la nativité, les Noces De Cana, la Cène, l&apos;arrestation et le couronnement d&apos;épines, le chemin de croix, la crucifixion et le calvaire, de la mise au tombeau à la Résurrection.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Bible / Jésus-Christ / oeuvre picturale /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Georges Bizet (1838-1875)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc / Thomas, Jean-Sébastien /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Thomas, Jean-Sébastien</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500275</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>06/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2004</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, discographie sélective, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/bizet_georges.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie illustrée du musicien et compositeur français Georges Bizet. Catalogue des ?uvres de Bizet : opéras et musiques de scène, oeuvres pour piano (établie par Jean-Sébastien Thomas).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Bizet, Georges : 1838-1875 / oeuvre musicale / France / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La lutte contre le blanchiment des capitaux</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Département d&apos;État des États-Unis : programmes d&apos;information internationale</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Département d&apos;État des États-Unis : programmes d&apos;information internationale</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Département d&apos;État des États-Unis /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Département d&apos;État des États-Unis</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH0709102732000802</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 45p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08100019</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>09/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2001</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Format html et format pdf nécessitant le plug in Acrobat reader. Bibliographie, webographie, illustrations.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://usinfo.state.gov/journals/ites/0501/ijef/ijef0501.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Classe de 2de / Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Revue électronique du département d&apos;État des États-Unis disponible sur un site gouvernemental. Contient 4 dossiers : Les conséquences du blanchiment des capitaux et de la délinquance financière par John McDowell et Gary Novis (Département d&apos;État), Les normes et la coopération internationales contre le blanchiment des capitaux par Joseph Myers (Ministère des finances), « Suivre l&apos;argent » pour réprimer le blanchiment des capitaux par Lester Joseph (Ministère de la justice) et La nécessité d&apos;une lutte suivie contre le blanchiment des capitaux par Steven Peterson (Département d&apos;État ). Présente aussi des opinions de spécialistes et une rubrique &quot;faits et chiffres&quot;.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>blanchiment de l&apos;argent / système économique / Etats-Unis / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;alcool : ami ou ennemi ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE) /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE)</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH070822457000593</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 15p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900051</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>01/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.filsantejeunes.com/L-alcool-ami-ou-ennemi</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur et pour la santé des jeunes. Dossier sur l&apos;alcool et l&apos;adolescence : effets, dangers, risques à court et long terme. Connaître ses limites. Les NBA : Nouvelles Boissons Alcoolisées. Boire quand on va mal. Où consulter ? liens.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>boisson alcoolisée / alcoolisme /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Pierre Boulez (* 1925)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0801135214000802</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 8p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500001</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>06/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, discographie sélective, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/b/boulez_pierre.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation des principales étapes de la vie et de l&apos;oeuvre du musicien et compositeur français Pierre Boulez : éléments biographiques, liste de ses oeuvres, liste de ses écrits.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Boulez, Pierre : 1925- / oeuvre musicale / France / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Johannes Brahms (1833-1897)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0801135214000802</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc / Poliquin, Robert /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Poliquin, Robert</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500274</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>06/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, discographie sélective, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/brahms.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie illustrée du musicien et compositeur allemand Johannes Brahms. Lien vers le catalogue des ?uvres établie par Robert Poliquin.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Brahms, Johannes : 1833-1897 / oeuvre musicale / Allemagne / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Anton Bruckner (1824-1896)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0801135214000802</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 20p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500273</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>06/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, discographie sélective.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/b/bruckner_anton.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie illustrée du musicien et compositeur autrichien Anton Bruckner. Catalogue des ?uvres.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Bruckner, Anton : 1824-1896 / oeuvre musicale / Autriche / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le budget de l&apos;Etat</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Culture civique</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Culture civique</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Interactive Meta Concept /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Interactive Meta Concept</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>02/2000</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<COLLATION_N>[env. 2p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>19/03/2002</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>02/2000</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://culturecivique.free.fr/budget/deprec.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Classe de 2de / Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Le budget de l&apos;Etat français. Les dépenses (les priorités, la modernisation et le développement, le cadre de vie et la solidarité, l&apos;action internationale et la dette publique). Les recettes (les recettes fiscales, les recettes non fiscales).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>budget de l&apos;Etat / France / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le commerce du café</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Café cafés</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Café cafés</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Musée des civilisations de l&apos;Europe et de la Méditerranée /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Musée des civilisations de l&apos;Europe et de la Méditerranée</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0808112037000022</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Musée des civilisations de l?Europe et de la Méditerranée /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Musée des civilisations de l?Europe et de la Méditerranée</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000012</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>13/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Nécessite le plug-in Flash player.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://vernier.gamsau.archi.fr/dalbera/cafe_v5/commerce.swf</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation du commerce du café : les pays producteurs de café dans le monde, les multinationales du marché de café, les principaux pays consommateurs de café en Europe, le commerce équitable du café.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>café : denrée / commerce équitable / industrie agroalimentaire /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Albert Camus</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La République des Lettres</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>La République des Lettres</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Noël Blandin /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Noël Blandin</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
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<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>27/01/2008</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.republique-des-lettres.fr/10278-albert-camus.php</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie de l&apos;écrivain français Albert Camus. Retour sur son oeuvre engagée, qui le consacra avec le prix Nobel de littérature comme un des principaux intellectuels français de sa génération.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Camus, Albert : 1913-1960 / oeuvre littéraire / France /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le canard colvert, un bon gestionnaire</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Planète énergies</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Planète énergies</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Total /</EDITEURS_D>
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<EDITEUR_E>Total</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
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<DATE_SAISIE_N_N>10/04/2008</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.planete-energies.com/contenu/canard.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Caractéristiques du canard colvert, lieux de vie, alimentation, technique de pêche. Mesure prise pour éloigner les oiseaux lors d&apos;une marée noire (bouées effaroucheuses).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>canard / pollution par les hydrocarbures /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Cartier, Jacques</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
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<COLLATION_N>[env. 2p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>07/03/2006</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2004</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/Dossier.asp?ID=967</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie / Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site historique. Biographie du navigateur français du 16e siècle, Jacques Cartier. Premier voyage à la découverte du nouveau monde en 1534, deuxième voyage en 1535 et troisième voyage en 1541. Liens vers les grandes découvertes et les Français en Amérique du Nord.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Cartier, Jacques : 1491-1557 / conquête de l&apos;Amérique / 16e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
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<TITRE_N>Blaise Cendrars (1887-1961)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Ghislaine Caron /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ghislaine Caron</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJP0808173526000059</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Caron, Ghislaine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Caron, Ghislaine</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000111</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>28/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://lapoesiequejaime.net/bcendrars.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Brève biographie du poète Blaise Cendrars suivie d&apos;extraits de son oeuvre &quot;Prose du Transsibérien&quot;, illustrée par Sonia Delaunay.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Cendrars, Blaise : 1887-1961 / écrivain / oeuvre littéraire / France / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Miguel de Cervantès : Don Quichotte</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La République des Lettres</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La République des Lettres</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Noël Blandin /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Noël Blandin</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFN0401000787</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500126</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>28/02/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>01/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.republique-des-lettres.fr/10333-miguel-de-cervantes.php</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Miguel de Cervantès a écrit l&apos;épopée &quot;El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha&quot; dès 1592, publiée en 1604 pour la terminer en 1614. Les 74 chapitres qui composent cette oeuvre, les personnages de Don Quichotte, Sancho Pança, Rossinante et Dulcinée ont inspiré des interprétations diverses depuis le 17e siècle. Explications.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Cervantes : 1547-1616 / Don Quichotte / oeuvre littéraire / Espagne / 17e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Anatomie du cerveau</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Médecine et santé</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Médecine et santé</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>SevenMice /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>SevenMice</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2001</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNDL0102158</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN10203192048</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/03/2002</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2001</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.medecine-et-sante.com/anatomie/Anatomiecerveau1.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Description anatomique du cerveau et schémas (hémisphères, substance blanche, lobes, système ventriculaire, corps calleux, trigone). Région ventrale du cerveau : corps striés, thalamus, commissures grises. Troisième ventricule (hypothalamus, hypophyse). Cervelet. Schémas.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>cerveau /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Qu&apos;appelle-t-on le cerveau reptilien ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>CyberSciences</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>CyberSciences</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Québec Science /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Québec Science</EDITEUR_E>
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<AUTEURS_N>Chartier, Philippe /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Chartier, Philippe</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_EDITION_N_N>12/1999</DATE_EDITION_N_N>
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<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Etapes de l&apos;évolution du cerveau : cerveau reptilien, cerveau mammalien et cerveau humain.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>cerveau / évolution des espèces /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Cézanne en quelques dates</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Arte.tv</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Arte.tv</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Arte.tv /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Arte.tv</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<DATE_SAISIE_N_N>18/07/2007</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>08/2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.arte.tv/fr/Documentation/1210626,CmC=1210632.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie sous forme de chronologie de Paul Cézanne : années d&apos;apprentissage, relations avec ses contemporains, amitié avec Emile Zola, avec le marchand de tableaux Vollard, parcours artistique.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Cézanne, Paul : 1839-1906 / oeuvre picturale / France / époque contemporaine /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Claude Chabrol</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La République des Lettres</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>La République des Lettres</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Noël Blandin /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Noël Blandin</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Marx, Michel /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Marx, Michel</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<IDENTITE_N_N>MDN08500144</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>26/02/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>01/2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.republique-des-lettres.fr/1114-claude-chabrol.php</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation de la biographie et de la filmographie du cinéaste français Claude Chabrol. Il réalise des comédies (Le beau Serge, 1958), des films policiers (Les Noces Rouges, 1974 ; Poulet au vinaigre, 1984, etc.) et des films montrant des personnages féminins intenses (Violette Nozière, 1978 ; Madame Bovary, 1991 ; Betty, 1992), etc. Il dresse également une critique de la société bourgeoise à laquelle il appartient.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Chabrol, Claude : 1930- / oeuvre cinématographique / France / 1950- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Jane Birkin</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>L&apos;entrée des artistes : biographies</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>L&apos;entrée des artistes : biographies</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Radio France Internationale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Radio France Internationale</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2004</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<DATE_SAISIE_N_N>26/01/2004</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2004</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.rfimusique.com/siteFr/biographie/biographie_8948.asp</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Vie et carrière musicale de la chanteuse anglaise Jane Birkin, interprète favorite de Serge Gainsbourg. Discographie de 1969 à 2002. Lien vers son site personnel. Des articles parus lors de la sortie de ses disques &quot;A la légère&quot; et &quot;Arabesque&quot;, et lors de l&apos;hommage rendu à Gainsbourg en 2000 au festival de Montreux.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>chanteur / Angleterre / 1960- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Cesaria Evora</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>L&apos;entrée des artistes : biographies</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>L&apos;entrée des artistes : biographies</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Radio France Internationale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Radio France Internationale</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2004</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<COLLATION_N>[env. 2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN04042600050</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>12/02/2004</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2004</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.rfimusique.com/siteFr/biographie/biographie_9011.asp</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Portrait et carrière de la chanteuse Cesaria Evora, née en 1941 au Cap-Vert. Discographie de la diva aux pieds nus qui chante en portugais les musiques du monde. Cinq articles parus à l&apos;occasion de ses sorties de disques et concerts, interview.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>chanteur / îles du Cap-Vert / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Charpentier Marc-Antoine</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
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<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<IDENTITE_D_D>MDNNL0801135214000802</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc / Thomas, Jean-Sébastien /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Thomas, Jean-Sébastien</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
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<IDENTITE_N_N>MDN08500119</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>21/02/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, discographie sélective, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/charpentier_ma.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie du musicien et compositeur français Marc-Antoine Charpentier. Catalogue des ?uvres.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Charpentier, Marc Antoine : 1636-1704 / oeuvre musicale / France / 17e siècle / 18e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Une morphologie surprenante</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>A la découverte de la forêt</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>A la découverte de la forêt</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Office National des Forêts /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Office National des Forêts</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>12/2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
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<IDENTITE_D_D>MDNJL061218266000795</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Tillon, L. /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Tillon, L.</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07200158</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>11/12/2006</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>12/2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.onf.fr/activites_nature/sommaire/decouvrir/faune_forestiere/chauves_souris/decouverte/20080901-132348-865700</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Morphologie de la chauve-souris, principe d&apos;écholocation et méthode de chasse.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>chauve-souris / anatomie animale / comportement animal /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les cardinaux</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Eglise catholique en France : dossiers spéciaux</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Eglise catholique en France : dossiers spéciaux</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
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<EDITEURS_D>La conférence des évêques de France. /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>La conférence des évêques de France.</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFP080714566000777</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Conférence des évêques de France /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Conférence des évêques de France</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000057</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/07/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.cef.fr/catho/actus/dossiers/2005/jourjjeanpaul2-2005/dossier_2/fiche4.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Texte décrivant le mode de sélection des cardinaux et leur fonction auprès du pape. Bref rappel historique concernant les ordres cardinalices.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>christianisme / clergé / papauté /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Migrer ou rester, la cigogne doit choisir</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Planète énergies</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Planète énergies</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Total /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Total</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
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<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500013</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>10/04/2008</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.planete-energies.com/contenu/cigogne.html#</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Caractéristiques de la cigogne, lieux de vie, alimentation, technique de vol lors de la migration, cas de sédentarisation. Séquence sonore : craquètement de la cigogne blanche.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>cigogne /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La coccinelle à 2 points a-t-elle 2 ans ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Sur la trace des insectes...</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Sur la trace des insectes...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Office pour les insectes et leur environnement /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Office pour les insectes et leur environnement</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
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<AUTEURS_N>Office Pour les Insectes et leur Environnement /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Office Pour les Insectes et leur Environnement</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900277</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>01/04/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.insectes.org/question/reponse.md?cle_faq=5&amp;type=text.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur les insectes avec questions - réponses thématiques. L&apos;âge des coccinelles peut-être approximativement donné par sa couleur (jaune, orange puis rouge) et non par son nombre de points. De plus une coccinelle adulte ne vit guère plus d&apos;un an. Il existe environ 90 espèces en France, dont une qui à 24 points.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>coléoptère /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Pourquoi les Egyptiens admiraient les scarabées ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Sur la trace des insectes...</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Sur la trace des insectes...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Office pour les insectes et leur environnement /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Office pour les insectes et leur environnement</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNOJ0502000726</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Office Pour les Insectes et leur Environnement /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Office Pour les Insectes et leur Environnement</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900262</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>23/03/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.insectes.org/question/reponse.md?cle_faq=421&amp;type=text.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur les insectes avec questions - réponses thématiques. Explications de l&apos;adoration des Egyptiens pour le scarabée considéré comme un dieu, protecteur du soleil qui donne la vie, représenté en sculpture sur tous les monuments. La larve symbolisait la momie.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>coléoptère / croyance religieuse / Egypte ancienne / Antiquité égyptienne /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La belle époque du capitalisme</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Napoléon III, dernier souverain de France</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Napoléon III, dernier souverain de France</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Jean-Marc Labat /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Jean-Marc Labat</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>11/2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNLH0611141543000781</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Wolff, Jacques /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Wolff, Jacques</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 6p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07200071</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>26/11/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Article paru dans le n°spécial 37 du mois de septembre 1995 du magazine Historia</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.napoleontrois.fr/site/index.php?2006/05/06/144-la-belle-epoque-du-capitalisme</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Constat selon lequel le Second Empire de Napoléon III correspond à l&apos;âge d&apos;or du capitalisme : apparition de nouvelles banques, développement de la sidérurgie, du textile et de la chimie, lancement des grands magasins parisiens.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>commerce / économie de marché / industrie / France / Second Empire : 1852-1870 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Du XVIe au XVIIIe siècle, quand l?Orient était le centre manufacturier du monde</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Cartographie</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Cartographie</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Le Monde diplomatique /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Le Monde diplomatique</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNLH0808145237000019</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Rekacewicz, Philippe /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Rekacewicz, Philippe</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000026</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>11/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>11/2004</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.monde-diplomatique.fr/cartes/orient17e</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Iconographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Cartographie planétaire du commerce international du 16e au 18e siècle avec la liste des principaux biens échangés en zone atlantique (esclaves, tabac, sucre,...) et asiatique (vêtements, meubles, poteries,...).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>commerce international / monde / 16-18e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Commerce équitable</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Muséum de Lyon</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Muséum de Lyon</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Muséum de Lyon /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Muséum de Lyon</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNLF0504012836</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900449</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>29/04/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Nécessite acrobat reader. Bibliographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.museum-lyon.org/expo_temporaires/commerce_equitable/journal_expo_commerce_equitable.pdf</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation d&apos;une exposition sur le commerce équitable. Interprétation de l&apos;acte d&apos;achat, les nouveaux rapports à la consommation, enjeux et éthique. La charte du commerce équitable.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>commerce Nord-Sud / développement durable / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;Esclavage : histoire de la traite négrière</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>RFO : Réseau France Outremer</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>RFO : Réseau France Outremer</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Réseau France Outremer /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Réseau France Outremer</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNLH080321659000795</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Noires Mémoires /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Noires Mémoires</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 3p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500311</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>06/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Nécessite un plug-in pour lire la vidéo.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://10-mai.rfo.fr/index-fr.php?page=article&amp;id_rubrique=5&amp;id_article=23</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Dossier sur les origines et les caractéristiques de l&apos;esclavage, sur la déportation de millions d&apos;africains vers les plantations américaines entre le 16e et le 19e siècle : reportage télé sur le commerce triangulaire au départ de Nantes, description des conditions inhumaines d&apos;internement et de transport des esclaves, fonctionnement de la traite des noirs, présentation de la légitimité de l&apos;esclavage en Europe avec notamment le texte du Code noir, édicté par Colbert, ministre de Louis 14.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>commerce triangulaire / esclavage / période moderne et contemporaine /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le maître du vent</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Bienvenue dans le monde fascinant des rapaces diurnes</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Bienvenue dans le monde fascinant des rapaces diurnes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Marie-Christine Dehayes /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Marie-Christine Dehayes</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>03/2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNLL9701001445</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Dehayes, Marie-Christine / Mouze, Michel /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Dehayes, Marie-Christine</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Mouze, Michel</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900231</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>01/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>01/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://pagesperso-orange.fr/marie-christine.dehayes/lecon_de_nature_mouze.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site personnel. Similitude des comportements du pilote et d&apos;un oiseau lors de la préparation au décollage, du décollage, de la vitesse en vol, de l&apos;ascendance, du vol dans les nuages, du vol entre les ascendances, et lors de l&apos;atterrissage. Fonctionnement de l&apos;oeil d&apos;un oiseau.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>comportement animal / aérodynamique / vol : biologie / oiseau /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Des sons venus d&apos;un monde extraterrestre</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>ESA Kids</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>ESA Kids</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>European Space Agency /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>European Space Agency</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNPL0504000322</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Agence spatiale européenne /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Agence spatiale européenne</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900409</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>08/04/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>04/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.esa.int/esaKIDSfr/SEMFXZ71Y3E_OurUniverse_0.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site junior de l&apos;agence spatiale européenne. Reconstitution des sons enregistrés recueillis par le microphone de Huygens, la sonde de l&apos;Agence spatiale européenne qui s&apos;est posée sur Titan, la plus grande lune de Saturne, en janvier 2005.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>conquête de l&apos;espace / Saturne : planète / lune / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La cruauté des contes</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Arte.tv</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Arte.tv</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Arte.tv /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Arte.tv</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203190032</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Grass, Gunter / Detering, Heinrich /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Grass, Gunter</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Detering, Heinrich</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Interviewé / Intervieweur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900015</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/07/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>04/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.arte.tv/fr/art-musique/raconte-moi-une-histoire/La-cruaute-des-contes/819450.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Entretien, interview /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>L&apos;écrivain allemand Gunter Grass a illustré des contes d&apos;Andersen &quot;L&apos;Ombre&quot; (2005). Dans un entretien il explique comment il a effectué le choix des textes. Il explique également pourquoi une impression de cruauté ressort de ses dessins.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>conte / illustration / Grass, Gunter : 1927- / Andersen, Hans Christian : 1805-1875 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;écriture arabe</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Expositions virtuelles de la BNF</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Expositions virtuelles de la BNF</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Bibliothèque nationale de France /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Bibliothèque nationale de France</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2004</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203192644</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Bibliothèque nationale de France /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bibliothèque nationale de France</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 3p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00170</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>22/03/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Diaporama.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://expositions.bnf.fr/parole/explo/42/index.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire / Iconographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Rappel de l&apos;histoire de l&apos;écriture arabe en commentaire sonore. Sens de l&apos;écriture, titre, quelques lettres de l&apos;alphabet dont les voyelles, lettres détachées, points et signes précisant les lettres, marque du féminin.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Coran / arabe : langue /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La crise financière de 1929</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBJ0511006216</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN06010500311</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/11/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/article.asp?ID=CON_EDG_003</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>La crise financière de 1929 aux Etats-Unis et ses répercussions économiques et politiques dans le monde entier : les mécanismes du krach boursier, les chiffres de la récession économique, la responsabilité américaine dans la gestion de la crise, la nécessité de recourir à l&apos;Etat pour réguler le marché et assurer une transition économique.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>crise économique / crise politique / Europe / Etats-Unis / 1919-1939 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;Europe passe à 27</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les dossiers de RFI actualité</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Les dossiers de RFI actualité</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Radio France Internationale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Radio France Internationale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL070183352000775</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Marsaud, Olivia /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Marsaud, Olivia</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07500459</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>04/01/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>29/12/2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Nécessite les plugin Windows média player ou Réal One pour écouter les fichiers son. Carte.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.rfi.fr/actufr/articles/084/article_48530.asp</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire / Enquête, reportage /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Article et reportages sonores extraits de la rubrique actualité du site de Radio France Internationale. Présentation de l&apos;entrée dans l&apos;Union européenne le 1er janvier 2007, de la Bulgarie et de la Roumanie portant ainsi à 27 le nombre de ses membres. Problèmes posés par l&apos;adhésion de ces deux nouveaux pays et plus généralement de l&apos;intégration des pays pauvres à forte croissance.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>croissance économique / Union européenne / Bulgarie / Roumanie / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;ère des pionniers</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La photographie en France (1) : de Niépce aux frères Lumière</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La photographie en France (1) : de Niépce aux frères Lumière</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>CNDP /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>CNDP</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>04/2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHP0808163155000778</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Marignier, Jean-Louis /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Marignier, Jean-Louis</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000100</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.sceren.fr/themadoc/niepce/ere.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Classe de 1ère / Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation du contexte historique et technique de l&apos;invention du daguerréotype (19 août 1839) par Nicéphore Niépce et Louis-Jacques Daguerre. La même année, l&apos;anglais Talbot, invente aussi des &quot;dessins photogéniques&quot; et le français Bayard réalise des &quot;positifs directs&quot;. Explications.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Daguerre, Jacques : 1789-1851 / Niépce, Nicéphore : 1765-1833 / photographie / France / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Daguerre</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Maison Nicéphore Niépce</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Maison Nicéphore Niépce</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ecole Spéos /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ecole Spéos</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0801195340000803</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Maison Nicéphore Niépce /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Maison Nicéphore Niépce</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 6p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500003</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>13/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.niepce.com/pages/inv4.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>La vie et des travaux du peintre décorateur français Louis Jacques Mandé Daguerre qui améliora l&apos;héliographe de Nicéphore Nièpce, mit au point avec Nicéphore Niépce le physautotype et conçut le daguerréotype. Rappel de ses relations avec Isidore Niépce et de l&apos;engouement suscité par le daguerréotype.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Daguerre, Jacques : 1789-1851 / photographe / oeuvre artistique / France / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Dante Alighieri</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Le Moyen Age</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Le Moyen Age</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Dominique Bombaud /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Dominique Bombaud</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2002</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFP0803165931000001</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Bombaud, Dominique /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bombaud, Dominique</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[6p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500084</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>15/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2001</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://histoire-ma.chez-alice.fr/persos/DanteAlighieri/DANTE-1.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Dossier sur Dante, poète, homme politique et écrivain florentin du 13e et 14e siècle. Brève biographie de son ami Guildo Cavalcanti. Présentation de deux factions politiques qui s&apos;opposent du 12e au 14e siècle : les Guelfes et les Gibelins. Evocation de son oeuvre littéraire notamment &quot;La Divine Comédie&quot;, &quot;La Vita Nuova&quot; et &quot;Le Banquet&quot;.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Dante Alighieri : 1265-1321 / poésie /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La biographie de Charles Darwin</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Evolution de l&apos;homme et Préhistoire : les grands thèmes et les biographies</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Evolution de l&apos;homme et Préhistoire : les grands thèmes et les biographies</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Hominidés.com /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Hominidés.com</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFJ0710105952008061</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 3p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08100042</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>16/10/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.hominides.com/html/biographies/charles_darwin.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie du naturaliste britannique Charles Darwin. Réactions suite à la publication de sa théorie de l&apos;évolution des espèces.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Darwin, Charles : 1809-1882 / évolution des espèces /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Debussy Claude (1862-1918)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0801135214000802</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 30p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500276</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>07/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, discographie sélective, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/d/debussy_c.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie illustrée du musicien et compositeur français Claude Debussy. Catalogue des ?uvres musicales, de ses écrits et de sa correspondance.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Debussy, Claude : 1862-1918 / oeuvre musicale / France / 19e siècle / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La démarche scientifique</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>CEA : animations</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>CEA : animations</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Commissariat à l&apos;Energie Atomique (CEA) /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Commissariat à l&apos;Energie Atomique (CEA)</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHN070115402000774</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 5 min]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07200387</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>05/01/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2004</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Nécessite flash Player.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.cea.fr/var/cea/storage/static/fr/jeunes/animation/LaDemarche/anim.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>/ Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Film d&apos;animation illustrant la démarche scientifique grâce à l&apos;exemple de la découverte de la radioactivité naturelle par Henri Becquerel : la suite d&apos;observations, émission d&apos;hypothèses, expérimentations, résultats... aboutissant à l&apos;élaboration d&apos;une théorie scientifique validée.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>démarche scientifique / découverte scientifique / radioactivité / Becquerel, Henri : 1852-1908 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Athènes, cité de la démocratie</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Au temps de la Grèce antique</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Au temps de la Grèce antique</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Loïc Bureau /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Loïc Bureau</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2002</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203190086</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Bureau, Loïc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bureau, Loïc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN10203190096</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/03/2002</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2002</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://greceantique.free.fr/Athenes.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site personnel d&apos;un professeur d&apos;histoire. La démocratie athénienne &quot;oeuvre de Solon&quot; est initiée par Clisthène et Périclès. Les citoyens ont le droit de voter, les femmes, les métèques (étrangers) et les esclaves sont exclus. Ils se réunissent en une assemblée (écclésia), sur la Pnyx, près de l&apos;Acropole, pour voter les lois.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>démocratie / Athènes : Grèce / Antiquité grecque /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Carte de France des départements et circonscriptions pour accéder aux fiches des députés</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Connaissance de l&apos;Assemblée Nationale : rôle, organisation et fonctionnement</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Connaissance de l&apos;Assemblée Nationale : rôle, organisation et fonctionnement</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Assemblée nationale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Assemblée nationale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNCI0310000645</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 500p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN03111900068</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>05/09/2003</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2000</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.assemblee-nationale.fr/12/qui/circonscriptions/</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Fiche individuelle des députés accessible sur la carte de France des départements et circonscriptions. Recherche possible par commune ou par canton. Renseignements sur l&apos;état civil, informations générales, différents mandats et suppléants des députés.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>député / Assemblée nationale / France / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Durabilité : mais de quoi parle-t-on au juste ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>L&apos;Etat de la planète magazine</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>L&apos;Etat de la planète magazine</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Etat de la planète magazine /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Etat de la planète magazine</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>03/2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHH0503002468</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Prugh, Thomas / Assadourian, Erik /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Prugh, Thomas</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Assadourian, Erik</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 20p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900293</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>10/03/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>03/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.delaplanete.org/article.php3?id_article=97</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Débat, controverse /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Point de vue, en 2003, sur le terme &quot;durabilité&quot; qui requiert pour sa réalisation le développement durable. Les quatre dimensions de la viabilité (la survie de l&apos;humanité, la biodiversité, l&apos;équité, la qualité de la vie). Proposition d&apos;une stratégie pour aller vers une culture de la viabilité.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>développement durable /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;hydrogène arrive...</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>RDT Info : magazine de la recherche européenne</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>RDT Info : magazine de la recherche européenne</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Commission Européenne /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Commission Européenne</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2004</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHF0504000043</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Commission Européenne /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Commission Européenne</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900372</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>14/04/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>08/2004</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://ec.europa.eu/research/rtdinfo/42/01/article_1315_fr.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Etat des lieux des recherches concernant l&apos;utilisation de l&apos;hydrogène comme source d&apos;énergie dans le cadre de la politique énergétique durable de l&apos;Union Européenne pour les prochaines décennies : les raisons pour lesquelles l&apos;hydrogène s&apos;impose comme solution du futur.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>développement durable / politique énergétique / hydrogène /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;agriculture industrielle dans le monde en développement</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>L&apos;Etat de la planète magazine</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>L&apos;Etat de la planète magazine</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Etat de la planète magazine /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Etat de la planète magazine</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>03/2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHH0503002468</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Nierenberg, Danielle /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Nierenberg, Danielle</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 11p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900298</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>10/03/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>03/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.delaplanete.org/article.php3?id_article=83</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Débat, controverse /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Point de vue en 2003 sur les méthodes, intensives et destructrices pour l&apos;environnement, de production de viande par les nations en développement. Préservation de la prospérité des fermes familiales et de leurs paysages. Pratique d&apos;un élevage qui assure la santé des animaux et leur bon traitement.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>développement durable / système de culture / élevage intensif /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Un passé rouge. Un futur vert ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>L&apos;Etat de la planète magazine</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>L&apos;Etat de la planète magazine</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Etat de la planète magazine /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Etat de la planète magazine</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>03/2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHH0503002468</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Vovk, Viktor / Prugh, Thomas /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Vovk, Viktor</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Prugh, Thomas</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 20p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900321</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>10/03/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>03/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.delaplanete.org/article.php3?id_article=92</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Débat, controverse /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Point de vue, en 2003, sur le développement durable en Ukraine et dans les pays post-communistes. La dévastation environnementale de l&apos;industrie minière ukrainienne. Histoire de l&apos;Ukraine (le développement à la mode soviétique, l&apos;émergence de la contestation avec la catastrophe de Tchernobyl, l&apos;intégration à l&apos;Union européenne...).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>développement durable / Ukraine / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Indice de développement humain en 2005</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Cartographie</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Cartographie</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Le Monde diplomatique /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Le Monde diplomatique</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNLH0808145237000019</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Rekacewicz, Philippe /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Rekacewicz, Philippe</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000031</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>09/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>04/2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.monde-diplomatique.fr/cartes/idh2005</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Iconographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Planisphère présentant les chiffres, pays par pays, de l&apos;Indice de Développement Humain en 2005. Pour aller plus loin : texte du rapport 2007 sur le développement humain consacré aux problèmes du réchauffement climatique.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>développement économique / réchauffement de la Terre / effet de serre / monde /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Suharto, le dictateur canonisé</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La valise diplomatique</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La valise diplomatique</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Le Monde diplomatique /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Le Monde diplomatique</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNLN0608165112000798</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Le Monde Diplomatique /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Le Monde Diplomatique</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500187</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>08/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.monde-diplomatique.fr/carnet/2008-01-29-Suharto</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Analyse de l&apos;hommage ironique rendu par les Etats-Unis à l&apos;ancien président indonésien Suharto, décédé en 2008, qui fut l&apos;instigateur du massacre de milliers de communistes et de leurs alliés en 1965. Les répressions sanglantes de Suharto au Timor-Oriental et dans la province d&apos;Atjeh. La corruption qui fut la seconde caractéristique de son régime.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>dictature / corruption / droits de l&apos;homme / Suharto : 1921- / Indonésie /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Taons : comment vivent-ils et comment lutter contre eux ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Sur la trace des insectes...</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Sur la trace des insectes...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Office pour les insectes et leur environnement /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Office pour les insectes et leur environnement</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNOJ0502000726</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Office Pour les Insectes et leur Environnement /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Office Pour les Insectes et leur Environnement</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900258</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>09/03/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.insectes.org/question/reponse.md?cle_faq=257&amp;type=text.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur les insectes avec questions - réponses thématiques. Explications sur les taons : qui sont-ils, où et comment vivent-ils ? Difficultés pour lutter contre les taons.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>diptère /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Vulcain et Vénus</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La Venus d&apos;Ille - Mérimée</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La Venus d&apos;Ille - Mérimée</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Académie d&apos;Orléans-Tours /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Académie d&apos;Orléans-Tours</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
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<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
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<AUTEURS_N>Elèves de collège /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Elèves de collège</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>19/07/2008</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.ac-orleans-tours.fr/lettres/coin_eleve/venus/venus/vulcain.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Bref texte sur la légende du dieu Vulcain et brève description du tableau de François Boucher &quot;Les Forges de Vulcain&quot; peint en 1747.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>divinité grecque / oeuvre picturale / Boucher, François : 1703-1770 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Mars et Vénus</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La Venus d&apos;Ille - Mérimée</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La Venus d&apos;Ille - Mérimée</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Académie d&apos;Orléans-Tours /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Académie d&apos;Orléans-Tours</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>1999</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Elèves de collège /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Elèves de collège</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>19/07/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.ac-orleans-tours.fr/lettres/coin_eleve/venus/venus/mars.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Brève description d&apos;une statue représentant des époux romains sous les traits de Mars et de Vénus.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>divinité romaine / art romain /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Une affaire de divorce</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Ado justice : voyage au coeur de la justice</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Ado justice : voyage au coeur de la justice</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ministère de la Justice /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ministère de la Justice</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
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<AUTEURS_N>Ministère de la Justice /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Ministère de la Justice</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<IDENTITE_N_N>MDN081000005</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>29/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.ado.justice.gouv.fr/php/loupe.php?h=1</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Animation mettant en scène une famille avec un enfant et une adolescente lors du divorce des parents.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>divorce / droits de l&apos;enfant /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Robert Doisneau</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La République des Lettres</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>La République des Lettres</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Noël Blandin /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Noël Blandin</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000128</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>06/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>24/04/2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, liens commerciaux.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.republique-des-lettres.fr/1608-robert-doisneau.php</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie sommaire du photographe français Robert Doisneau.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Doisneau, Robert : 1912-1994 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Du livre au mythe</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Arte.tv</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Arte.tv</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Arte.tv /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Arte.tv</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
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<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
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<AUTEURS_N>Canavaggio, Jean /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Canavaggio, Jean</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>18/07/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>03/2005</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.arte.tv/fr/accueil/Don-Quichotte/795172,CmC=795196.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Dès sa publication, le roman Don Quichote, de Cervantes, a connu le succès. Les différentes éditions, parfois illustrées par des artistes (Goya, Daumier, Picasso, Dali) ont favorisé l&apos;émergence du mythe du chevalier. Il a été adapté notamment en spectacles. Ce roman picaresque est réputé avoir donné naissance au roman moderne. Explications.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Don Quichotte / Cervantes : 1547-1616 / oeuvre littéraire / roman / Espagne / 17e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Cervantes et l&apos;Espagne</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Arte.tv</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Arte.tv</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
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<EDITEURS_D>Arte.tv /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Arte.tv</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203190032</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Lange, Susanne / Schindler, Angelika /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Lange, Susanne</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Schindler, Angelika</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Interviewé / Intervieweur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900003</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>18/07/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>03/2005</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.arte.tv/fr/accueil/Don-Quichotte/795172,CmC=795206.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Susanne Lange, traductrice de Don Quichote, explique les relations entretenues entre Don Quichotte et Sancho Pança, pourquoi la trame narrative de ce roman est le début du roman moderne. Elle explique également pourquoi le pays natal de Cervantes s&apos;identifie, à tort, au roman.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Don Quichotte / Cervantes : 1547-1616 / oeuvre littéraire / Sancho Pança / Espagne / 16-18e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Don Quichotte et Sancho Pança, Rocinante et Rucio sont vivants</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Arte.tv</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Arte.tv</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Arte.tv /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Arte.tv</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203190032</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 4p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900005</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>18/07/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>03/2005</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.arte.tv/fr/accueil/Don-Quichotte/Ils-sont-bien-vivants/797808.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Des écrivains, des critiques d&apos;art analysent brièvement les personnages Don Quichote et son valet Sancho Pança (exemplaires pour d&apos;autres duos) et leurs relations amicales. De même, le rôle des deux montures, Rossinante (le cheval de Don Quichote) et Rucio (l&apos;âne de Sancho Pança), est expliqué.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Don Quichotte / Cervantes : 1547-1616 / oeuvre littéraire / Sancho Pança / Espagne / 16-18e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La douleur</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
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<EDITEURS_D>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE) /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE)</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH070822457000593</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 12p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900056</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>02/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.filsantejeunes.com/La-douleur</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur et pour la santé des jeunes. Dossier sur la douleur : définition et typologie. La douleur physique et le mal de vivre. Inégalité des sexes face à la douleur. Expressions douloureuses. Automutilation. Ressenti et solutions.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>douleur physique /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>1 : De la plante cultivée à la substance psychoactive dans le cerveau</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Science actualités</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Science actualités</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Cité des Sciences /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Cité des Sciences</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHN070815184000777</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Bousquet, Isabelle /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bousquet, Isabelle</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 2p. ]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08100110</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>26/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>07/2004</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/science_actualites/sitesactu/dossier.php?id_article=4563&amp;id_dossier=101&amp;tc=QACTU</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Le point en 2004 sur le cannabis : histoire et origine ; sa substance psychotrope, le THC ; zones de production et trafic. Les produits dérivés plus ou moins concentrés en THC. Les effets du cannabis dans le corps et le cerveau : la libération de la dopamine.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>drogue / toxicomanie / trafic de drogue / cerveau / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le mariage d&apos;enfant</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Unicef : domaines d&apos;intervention</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Unicef : domaines d&apos;intervention</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Unicef /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Unicef</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHP0808143038000783</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000221</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>23/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.unicef.org/french/protection/index_earlymarriage.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Etat des lieux des mariages précoces, en particulier des filles, dans certaines parties du monde : Afrique, Asie du sud, Moyen-Orient. Le pourcentage de mariages précoces est relié au taux d&apos;alphabétisation. Relation entre le mariage précoce et le taux de fertilité.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>droits de l&apos;enfant / protection de l&apos;enfance / mariage / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La moitié de la population mondiale vit dans des pays libres</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Observatoire des inégalités</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Observatoire des inégalités</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Observatoire des inégalités /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Observatoire des inégalités</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH08089310000676</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000193</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>21/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>03/2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.inegalites.fr/spip.php?article825&amp;id_mot=118</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif. Dossier de 2008 sur la liberté et la démocratie dans le monde. Tableau sur la liberté dans le monde. Liens vers d&apos;autres articles sur le même thème.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>droits de l&apos;homme / démocratie / monde /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Respecter l&apos;autre</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Le développement durable par Yann Arthus-Bertrand</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Le développement durable par Yann Arthus-Bertrand</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Yann Arthus-Bertrand /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Yann Arthus-Bertrand</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHP0611201523000792</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Chardenon, Aude / Baudry, Arnaud / Arthus-Bertrand, Yann /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Chardenon, Aude</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Baudry, Arnaud</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Arthus-Bertrand, Yann</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur / Photographe /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07200209</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>14/11/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>03/2001</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Fichier audio.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.linternaute.com/nature-animaux/nature/diaporama/developpement-durable/13.shtml</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Iconographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Le respect des droits de l&apos;homme implique que l&apos;on respecte la vie nomade des caravaniers circulant dans le désert saharien. Explications.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>droits de l&apos;homme / nomadisme / Mauritanie / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Détermination du nombre d&apos;Avogadro par observation du mouvement brownien</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>1905, les trois percées d&apos;Einstein</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>1905, les trois percées d&apos;Einstein</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>CNDP /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>CNDP</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>03/2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJL0809123327000813</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Treiner, Jacques /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Treiner, Jacques</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000001</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>21/09/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>03/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.cndp.fr/themadoc/einstein/mouvementbrownien.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Classe de Terminale / Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Explication de plusieurs facettes de la physique des fluides et de la physique statique : pression osmotique, viscosité, diffusion (tableau des valeurs du coefficient de diffusion de diverses substances dans différents milieux). Reconstitution du raisonnement d&apos;Einstein sur le mouvement de petites particules en suspension dans un liquide au repos (théorie cinétique des fluides) et détermination du nombre d&apos;Avogadro. Evolution du thème du mouvement brownien dans la science moderne.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>dynamique des fluides / statique : physique / thermodynamique / Einstein, Albert : 1879-1955 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;économie coloniale dans les années 30</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Histoire de l&apos;Afrique de l&apos;Ouest</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Histoire de l&apos;Afrique de l&apos;Ouest</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Agence universitaire de la Francophonie /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Agence universitaire de la Francophonie</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>09/2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNLH08031061000007</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Agence universitaire de la Francophonie /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Agence universitaire de la Francophonie</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Directeur de la publication /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500296</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>02/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>09/2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.histoire-afrique.org/image.php3?i=gif/74.-Economie-1930.gif</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Atlas /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Carte des différentes économies coloniales africaines dans les années 30 : économie de traite en Afrique de l&apos;Ouest, au Soudan et à Madagascar, économie de plantation en Afrique Centrale, les migrations du travail.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>économie / colonisation / Afrique / 1919-1939 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Transformer la culture de corruption</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Département d&apos;État des États-Unis : programmes d&apos;information internationale</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Département d&apos;État des États-Unis : programmes d&apos;information internationale</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Département d&apos;État des États-Unis /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Département d&apos;État des États-Unis</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH0709102732000802</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 30p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08100030</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>09/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>12/2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Format html et format pdf nécessitant le plug in Acrobat reader. Bibliographie, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://usinfo.state.gov/journals/itdhr/1206/ijdf/ijdf1206.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Classe de 2de / Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Revue électronique du département d&apos;État des États-Unis disponible sur un site gouvernemental. Contient 9 articles : &quot;Le principe de responsabilité : transformer la culture de corruption&quot;, &quot;Lutter contre la corruption en recourant à des traités et engagements internationaux&quot;, &quot;La lutte contre la kleptocratie&quot;, &quot;Lever le voile sur la corruption : les lois sur la transparence et la liberté de l&apos;information&quot;, &quot;Des stratégies efficaces de lutte contre la corruption&quot;, &quot;Les coûts de la corruption &quot;, &quot;Promouvoir la transparence dans la gestion des entreprises&quot;, &quot;Le rôle de la société civile dans la mise en place de réformes efficaces et durables&quot;, &quot;La société du Compte du millénaire encourage les champions du développement &quot;.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>économie / corruption / droit administratif / Etats-Unis / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les économies dans la guerre : la première guerre mondiale (1914-1918)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBJ0511006216</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN06010500329</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>17/11/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/article.asp?ID=CON_GUE_006</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Les adaptations des économies nationales et des états pour faire face aux besoins d&apos;urgence provoqués par la Première Guerre Mondiale et ses conséquences sur la condition féminine, la paysannerie, la classe ouvrière et la population des villes.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>économie / Europe / guerre mondiale : 1914-1918 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le nouvel ordre économique</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBJ0511006216</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Hachette Multimédia /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Hachette Multimédia</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 4p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00510</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>02/04/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>03/2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/article.asp?ID=CON_DON_004</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation des nouveaux mécanismes économiques américains et soviétiques qui se mettent en place au lendemain de la Seconde Guerre Mondiale : le système de Bretton-Woods et la prédominance du dollar, une parenthèse réformiste en URSS, soutenue en Ukraine par Nikita Khrouchtchev dans les domaines agricoles et industriels, le retour à la collectivisation et au modèle stalinien dès 1948.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>économie / monnaie / Etats-Unis / URSS / 1945- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La ville : la vie économique parisienne au Moyen Âge</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>L&apos;enfance au Moyen-Age</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>L&apos;enfance au Moyen-Age</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Bibliothèque nationale de France /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Bibliothèque nationale de France</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFP070882151001677</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Bibliothèque nationale de France /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bibliothèque nationale de France</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900154</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>25/08/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://classes.bnf.fr/ema/ville/paris/index6.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>L&apos;organisation économique de Paris au Moyen age. Les privilèges obtenus par les marchands et la réglementation des métiers à Paris au 13e siècle.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>économie / Paris / Moyen Age /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;économie</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Allemagne. Faits et réalités</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Allemagne. Faits et réalités</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ministère des Affaires Etrangères d&apos;Allemagne / Societäts-Verlag /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ministère des Affaires Etrangères d&apos;Allemagne</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Societäts-Verlag</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNDJ9900139</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Straubhaar, Thomas /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Straubhaar, Thomas</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07500003</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>20/12/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2005</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/fileadmin/festplatte/sprachen/download/franzoesisch/TAT_FRA_06Wirtsch.PDF</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site officiel. L&apos;économie allemande : troisième puissance mondiale en 2004, pays attrayant pour les investissements étrangers. Les grands secteurs économiques : la construction automobile, les services, la recherche. Le régime économique : efficience et justice sociale. De nombreux salons professionnels internationaux. Globalisation : l&apos;Allemagne dans le monde. (Faits et chiffres en condensé ; le travail et les partenaires sociaux, les atouts allemands ; les PME et PMI ; des réformes pour l&apos;économie et la société ; les innovations de demain ; la reconstruction à l&apos;Est).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>économie / politique économique / Allemagne / 21e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;effort de guerre pendant la Seconde Guerre Mondiale : 1939-1945</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBJ0511006216</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN06010500309</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>20/11/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/article.asp?ID=CON_GUE_015</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Comparaison des économies de guerre, de la mobilisation des populations, des services de propagande et des modes de surveillance de l&apos;opinion en Allemagne, au Japon et dans les pays alliés pendant la Seconde Guerre Mondiale.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>économie / société / monde / guerre mondiale : 1939-1945 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Montalbán et Carvahlo</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Arte.tv</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Arte.tv</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Arte.tv /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Arte.tv</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203190032</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Montalban, Manuel Vazquez / Arte /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Montalban, Manuel Vazquez</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Arte</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Interviewé / Intervieweur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900021</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/07/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>08/2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.arte.tv/fr/art-musique/Les-polars-de-l-ete/Les-stars-du-polar/1270396,CmC=1273126.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire / Entretien, interview /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Le romancier espagnol Manuel Vázquez Montalbán (1939-2003) écrit, entre autres, des romans policiers dont le personnage Pepe Carvahlo, détective privé, est emblématique. Les romans policiers de Montalban sont situés dans l&apos;après-franquisme et ses difficultés. Montalban explique comment il a choisi les romans adaptés au cinéma et de quelle façon ils ont été adaptés.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>écrivain / policier : genre / personnage / adaptation d&apos;oeuvre artistique / Espagne / 1970- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La Sainte-Chapelle : sa visite</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Centre des monuments nationaux</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Centre des monuments nationaux</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ministère de la Culture /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ministère de la Culture</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNGH0608000935</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[4p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00099</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>10/08/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://sainte-chapelle.monuments-nationaux.fr/fr/bdd/page/visitevirtuelle</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Visite virtuelle de la Sainte-Chapelle de Paris : chapelle haute et basse, de la flèche de l&apos;édifice religieux construit au 13e siècle.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>édifice religieux / France / 13e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La Sainte-Chapelle : son histoire</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Centre des monuments nationaux</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Centre des monuments nationaux</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ministère de la Culture /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ministère de la Culture</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNGH0608000935</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[7p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00100</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>10/08/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://sainte-chapelle.monuments-nationaux.fr/fr/bdd/page/histoire</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Bref historique de l&apos;origine, des restaurations successives de La Sainte-Chapelle de Paris.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>édifice religieux / France / 13e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Orient Ancien Mésopotamie : lieux cultuels</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Orient Ancien Mésopotamie</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Orient Ancien Mésopotamie</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Jean Claude Planas /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Jean Claude Planas</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2002</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFB0502000598</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Planas, Jean Claude /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Planas, Jean Claude</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900028</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>13/02/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2002</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.orient-ancien-mesopotamie.org/Meso-articles/Pratiques/Articlespratiques2.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site personnel. Brève étude sur les lieux de culte de la Mésopotamie : la maison de dieu, la ziggurat et présentation du cérémonial qui entourait le choix du lieu de culte.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>édifice religieux / Orient méditerranéen /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Einstein, Albert</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBJ0511006216</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Richardet, Claude /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Richardet, Claude</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Directeur de la publication /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 8p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00465</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>20/02/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>02/2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/Dossier.asp?ID=302</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>La vie et l&apos;oeuvre du physicien allemand Albert Einstein, naturalisé suisse en 1900 puis américain en 1940. Einstein a ouvert et balisé toutes les voies empruntées par la recherche au XX e siècle.1905, l&apos;annus mirabilis. La recherche des principes unificateurs. Albert Einstein, un homme engagé dans son siècle et le dernier des physiciens classiques.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Einstein, Albert : 1879-1955 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Espace-temps relativistes</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>1905, les trois percées d&apos;Einstein</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>1905, les trois percées d&apos;Einstein</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>CNDP /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>CNDP</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>03/2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJL0809123327000813</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Kierlik, Edouard /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Kierlik, Edouard</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000002</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>21/09/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>03/2005</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Schémas.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.cndp.fr/themadoc/einstein/Espace-temps-relativistes.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Classe de Terminale / Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Analyse de l&apos;article écrit par Einstein &quot;Electrodynamique des corps en mouvement&quot;, sur le principe de relativité et ses conséquences sur l&apos;électromagnétisme.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Einstein, Albert : 1879-1955 / théorie de la relativité / électromagnétisme / 1900-1945 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Désertion calculée de l&apos;opposition vénézuélienne</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Dossiers d&apos;actualité du Monde diplomatique</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Dossiers d&apos;actualité du Monde diplomatique</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Le Monde diplomatique /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Le Monde diplomatique</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>06/2000</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203190574</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Lemoine, Maurice /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Lemoine, Maurice</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 15p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00142</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>29/12/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>07/12/2005</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.monde-diplomatique.fr/dossiers/venezuela1205/</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Dossier constitué d&apos;articles parus dans le mensuel depuis 2002. Fait le point sur la situation politique du Venezuela en décembre 2005 lors des élections législatives. Enjeux géopolitiques liés à la situation du Venezuela et relations avec les Etats-Unis. Contient aussi un reportage photographique réalisé lors du coup d&apos;état avorté du 11 avril 2002.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>élection législative / démocratie / relations internationales / impérialisme / Venezuela / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Paul Eluard</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ghislaine Caron /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ghislaine Caron</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJP0808173526000059</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Caron, Ghislaine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Caron, Ghislaine</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000122</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>28/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://lapoesiequejaime.net/peluard.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Brève biographie du poète Paul Eluard suivie de poèmes extraits de son oeuvre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Eluard, Paul : 1895-1952 / écrivain / oeuvre littéraire / surréalisme / France / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Dioclétien</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Richardet, Claude /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Richardet, Claude</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Directeur de la publication /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00456</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>20/02/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>02/2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/Dossier.asp?ID=233</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>La vie et l&apos;oeuvre de l&apos; empereur romain Dioclétien (284-305). Le règne de Dioclétien fut marqué par d&apos;importants changements dans l&apos;organisation de l&apos;Empire et le caractère du pouvoir impérial (tétrarchie, renforcement du pouvoir impérial, organisation de la défense de l&apos;empire, édits contre les chrétiens, abdication et l&apos;écroulement du système impérial).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>empereur / Rome ancienne / Antiquité romaine /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Hadrien</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBJ0511006216</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Richardet, Claude /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Richardet, Claude</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Directeur de la publication /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00479</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>20/02/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>02/2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/Dossier.asp?ID=263</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>La vie et l&apos;oeuvre de l&apos;empereur romain Hadrien (76-138). Le renforcement des frontières de l&apos;empire romain par Hadrien. La Pax romana : empereur architecte, Hadrien ordonna dans les provinces de grands travaux d&apos;utilité et d&apos;embellissement, à la faveur de la paix.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>empereur / Rome ancienne / Antiquité romaine /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Trajan</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBJ0511006216</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00581</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>18/02/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/Dossier.asp?ID=262</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Brève biographie de cet empereur romain du 1er siècle et présentation de sa politique et de son action en qualité de bâtisseur.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>empereur / Rome ancienne / Antiquité romaine /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les empreintes d&apos;oiseaux</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les indices et traces d&apos;animaux</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Les indices et traces d&apos;animaux</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>CDDP de l&apos;Hérault /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>CDDP de l&apos;Hérault</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>06/2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJP0809103615000836</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>CDDP de l&apos;Hérault /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>CDDP de l&apos;Hérault</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000162</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>07/09/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>06/2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Photographies, schémas.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.crdp-montpellier.fr/themadoc/traces/p05_REP_EMPREINTE.htm#A688</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Fiches d&apos;identification des oiseaux à partir de leurs empreintes : petits passereaux (type rouge-gorge familier), merle noir, pic-vert, héron cendré, faisan de Colchide, perdrix grise ou rouge, muette rieuse, corneille noire, canard col vert.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>empreinte animale / oiseau /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La production d&apos;énergie : l&apos;énergie pour quoi faire ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Une première approche pour comprendre l&apos;atome, la radioactivité, l&apos;énergie nucléaire...</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Une première approche pour comprendre l&apos;atome, la radioactivité, l&apos;énergie nucléaire...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Commissariat à l&apos;Energie Atomique (CEA) /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Commissariat à l&apos;Energie Atomique (CEA)</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHN0611161245000772</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 3p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07200369</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>07/12/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.cea.fr/jeunes/themes/l_energie/la_production_d_energie/l_energie_pour_quoi_faire</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Le point, en 2006, avec des données chiffrées, sur l&apos;utilisation de l&apos;énergie dans l&apos;industrie, dans les transports et dans le secteur résidentiel et tertiaire en France.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>énergie / consommation : économie / industrie / transport / habitat / secteur tertiaire / France / 21e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La ville : civisme et incivisme</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>L&apos;enfance au Moyen-Age</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>L&apos;enfance au Moyen-Age</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Bibliothèque nationale de France /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Bibliothèque nationale de France</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFP070882151001677</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Bibliothèque nationale de France /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bibliothèque nationale de France</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900150</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>25/08/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://classes.bnf.fr/ema/ville/enfants/index6.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Le rôle des enfants dans la société et la morale du Moyen age. Violence des enfants et délinquance juvénile.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>enfant : famille / délinquance / Moyen Age /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les enfants et la justice</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Unicef : domaines d&apos;intervention</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Unicef : domaines d&apos;intervention</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Unicef /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Unicef</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHP0808143038000783</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000223</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>23/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.unicef.org/french/protection/index_juveniljustice.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>La plupart des enfants (moins de 18 ans) emprisonnés de par le monde, le sont illégalement ou abusivement. Les conditions de détention ne respectent pas les droits de l&apos;homme ni règles de sécurité a minima (hygiène, alimentation, confort, séparation d&apos;avec les adultes, etc.). L&apos;absence de procès prolonge leur détention. Explications.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>enfant maltraité / droits de l&apos;enfant / peine d&apos;emprisonnement /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La traite des enfants</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Unicef : domaines d&apos;intervention</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Unicef : domaines d&apos;intervention</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Unicef /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Unicef</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHP0808143038000783</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000219</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>23/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.unicef.org/french/protection/index_exploitation.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Etat des lieux mondial de la traite des enfants (moins de 18 ans) : exploitation sexuelle, adoptions illégales, travail forcé.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>enfant maltraité / droits de l&apos;enfant / travail des enfants /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les enfants dans des conflits armés et les situations d&apos;urgence</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Unicef : domaines d&apos;intervention</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Unicef : domaines d&apos;intervention</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Unicef /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Unicef</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHP0808143038000783</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000222</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>23/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.unicef.org/french/protection/index_armedconflict.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Les enfants subissent directement les conséquences des conflits armés : soldats eux-mêmes, réfugiés, mutilations dues aux explosions, violence sexuelle, séparations des familles, etc. Chiffres et explications. Texte (en anglais) du &quot;Protocole facultatif à la Convention relative aux droits de l&apos;enfant concernant la participation des enfants aux conflits armés.&quot; (2002).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>enfant maltraité / droits de l&apos;enfant / violation des droits de l&apos;homme / conflit armé /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La violence contre les enfants</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Unicef : domaines d&apos;intervention</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Unicef : domaines d&apos;intervention</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Unicef /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Unicef</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000220</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>23/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.unicef.org/french/protection/index_violence.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>De par le monde, des enfants subissent des actes de violence souvent de la part des adultes, notamment leurs parents ou proche famille. Qu&apos;est-ce que la violence ? Typologie de ces actes et conséquences, physiques et psychologiques, immédiates et lointaines sur les enfants maltraités. Les actes eux-mêmes varient selon les pays. Explications.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>enfant maltraité / droits de l&apos;enfant / violence /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La société : les crises</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>L&apos;enfance au Moyen-Age</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>L&apos;enfance au Moyen-Age</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Bibliothèque nationale de France /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Bibliothèque nationale de France</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFP070882151001677</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Bibliothèque nationale de France /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bibliothèque nationale de France</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[4p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900145</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>24/08/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://classes.bnf.fr/ema/societe/index5.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation des principaux événements dramatiques : famine et épidémie (grippe, lèpre, peste), désordre monétaire, les périodes de guerre, les croisades.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>épidémie / famine / crise financière / société médiévale / croisade /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Révoltes, Abolition et Liberté</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>RFO : Réseau France Outremer</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>RFO : Réseau France Outremer</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Réseau France Outremer /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Réseau France Outremer</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNLH080321659000795</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Noires Mémoires /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Noires Mémoires</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500312</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>06/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Nécessite un plug-in pour lire les vidéos.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://10-mai.rfo.fr/index-fr.php?page=article&amp;id_rubrique=5&amp;id_article=24</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Dossier et reportages vidéo sur la condition des esclaves noirs dans les colonies américaines, avec notamment l&apos;évocation du sort des esclaves en fuite, et sur l&apos;abolition de l&apos;esclavage en France et dans le monde au 19e siècle.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>esclavage / commerce triangulaire / 19e siècle / abolition de l&apos;esclavage : 1848 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les étoiles</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Une première approche pour comprendre l&apos;atome, la radioactivité, l&apos;énergie nucléaire...</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Une première approche pour comprendre l&apos;atome, la radioactivité, l&apos;énergie nucléaire...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Commissariat à l&apos;Energie Atomique (CEA) /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Commissariat à l&apos;Energie Atomique (CEA)</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<COLLATION_N>[env. 3p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>07/12/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.cea.fr/jeunes/themes/la_physique/l_astrophysique_nucleaire/les_etoiles</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Caractéristiques et composition d&apos;une étoile. Naissance, vie et mort d&apos;une étoile (naine blanche, supernova).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>étoile : astre / phénomène astronomique /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les supernovae</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Une première approche pour comprendre l&apos;atome, la radioactivité, l&apos;énergie nucléaire...</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Une première approche pour comprendre l&apos;atome, la radioactivité, l&apos;énergie nucléaire...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Commissariat à l&apos;Energie Atomique (CEA) /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Commissariat à l&apos;Energie Atomique (CEA)</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<COLLATION_N>[env. 3p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>07/12/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.cea.fr/jeunes/themes/la_physique/l_astrophysique_nucleaire/les_supernovae</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Définition d&apos;une supernova. Les différents types de supernovae : supernova thermonucléaire et supernova gravitationnelle. Le phénomène de nucléosynthèse explosive à l&apos;origine de la production d&apos;éléments lourds dans l&apos;espace. Les supernovae à l&apos;origine du rayonnement cosmique.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>étoile : astre / phénomène astronomique /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La Première Guerre mondiale</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La salle des cartes</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La salle des cartes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Arte / Géo /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Arte</EDITEUR_E>
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<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Géo</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>01/2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0609191418000771</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Brisard, Jean-Christophe / Levasseur, Claire / Piolet, Yves /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Brisard, Jean-Christophe</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Levasseur, Claire</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Piolet, Yves</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>13/09/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>12/2004</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.arte.tv/fr/histoire-societe/europe/La_20salle_20des_20cartes/Histoire_20et_20fronti_C3_A8res/731154,CmC=731144.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Carte de l&apos;Europe après quatre années de guerre (1914-1918). La déstabilisation de l&apos;équilibre du continent par la révolution bolchevique de 1917. L&apos;effondrement de deux empires : l&apos;Allemagne et l&apos;Autriche-Hongrie. L&apos;émergence de deux États : la Tchécoslovaquie et la Pologne. L&apos;humiliation de l&apos;Allemagne par la défaite et le traité de Versailles.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Europe / guerre mondiale : 1914-1918 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les voyages scientifiques et le mystère de Lapérouse</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les petits aventuriers</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Les petits aventuriers</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Maud Fontenoy /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Maud Fontenoy</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFJ0710115112003454</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08100092</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>18/10/2007</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.maudfontenoy.com/petitsaventuriers/flash_media/mercredi/Fiche10.pdf</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation de l&apos;expédition Lapérouse : contexte historique, objectifs de la mission, trajet suivi, circonstances du naufrage de l&apos;Astrolabe.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>expédition scientifique / La Pérouse : 1741-1788 / 18e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La famille</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Allemagne. Faits et réalités</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Allemagne. Faits et réalités</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ministère des Affaires Etrangères d&apos;Allemagne / Societäts-Verlag /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ministère des Affaires Etrangères d&apos;Allemagne</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Societäts-Verlag</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNDJ9900139</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Geissler, Rainer /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Geissler, Rainer</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<IDENTITE_N_N>MDN07500010</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>30/01/2007</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/fr/la-societe/main-content-08/la-famille.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site officiel. La famille en Allemagne, évolution des modes de vie, des valeurs morales et des rapports au sein de la famille. Le rôle de la femme. Augmentation du nombre de familles recomposées et de familles monoparentales.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>famille / politique sociale / Allemagne / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La famille américaine</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Département d&apos;État des États-Unis : programmes d&apos;information internationale</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Département d&apos;État des États-Unis : programmes d&apos;information internationale</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Département d&apos;État des États-Unis /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Département d&apos;État des États-Unis</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH0709102732000802</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 40p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08100016</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>09/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>01/2001</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Format html et format pdf nécessitant le plug in Acrobat reader. Bibliographie, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://usinfo.state.gov/journals/itsv/0101/ijsf/ijsf0101.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Revue électronique du département d&apos;État des États-Unis disponible sur un site gouvernemental. A travers des articles, aborde la famille américaine sous plusieurs facettes : les caractéristiques de la structure familiale américaine, statistiques, le débat sur le travail des enfants, la définition rôle du père, le vieillissement, la relation entre grands-parents et petits-enfants, l&apos;enfant handicapé, l&apos;esprit de famille.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>famille / vie familiale / Etats-Unis /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Gabriel Faure (1845-1924)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0801135214000802</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 20p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500277</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>07/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2005</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, discographie sélective, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/f/faure_gabriel.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie illustrée du musicien et compositeur français Gabriel Fauré. Catalogue de ses ?uvres musicales et de ses écrits.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Fauré, Gabriel : 1845-1924 / oeuvre musicale / France / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>À propos de l&apos;Amérique : des femmes influentes</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Département d&apos;État des États-Unis : programmes d&apos;information internationale</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Département d&apos;État des États-Unis : programmes d&apos;information internationale</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Département d&apos;État des États-Unis /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Département d&apos;État des États-Unis</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH0709102732000802</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[36p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08100003</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>09/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>01/2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Format pdf nécessite le plug in Acrobat Reader. Bibliographie, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://usinfo.state.gov/fr/img/assets/4756/fr-womenofinfluence.pdf</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie / Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Partie d&apos;une sous rubrique &quot;publications&quot; d&apos;un site gouvernemental américain. Présentation des personnages et de la manière dont les femmes des Etats-Unis ont contribué à transformer la société depuis l?Amérindienne Pocahontas au 17e siècle jusqu?à Maya Ying Lin de nos jours en passant par ordre chronologique par Sacagawea, Anne Marbury Hutchinson, Anne Dudley Bradstreet, Abigail Smith Adams, Margaret Cochran Corbin, Sojourner Truth, Harriet Tubman, Elizabeth Cady Stanton, Susan Brownell Anthony, Jeannette Pickering Rankin, Hattie Ophelia Wyatt Caraway, Anna Eleanor Roosevelt, Sandra Day O?Connor, Wilma Pearl Mankiller, Clara Harlowe Barton, Jane Addams, Nellie Bly (Elizabeth Cochrane Seaman), Rosalyn Sussman Yalow, Sheila Crump Johnson.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>femme / droits de la femme / droits civiques / Etats-Unis / époque contemporaine /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La femme dans la préhistoire</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Evolution de l&apos;homme et Préhistoire : les grands thèmes et les biographies</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Evolution de l&apos;homme et Préhistoire : les grands thèmes et les biographies</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Hominidés.com /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Hominidés.com</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFJ0710105952008061</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08100044</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>11/10/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.hominides.com/html/dossiers/femme_prehistoire.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Les représentations de la femme préhistorique depuis deux siècles. Rôles vraisemblables de la femme à la préhistoire. Quelques fossiles féminins. Deux représentations féminines préhistoriques : Dame de Brassempouy et Vénus de Willendorf.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>femme / société préhistorique / préhistoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Connaître et reconnaître les animaux de nos forêts : l&apos;euprocte des Pyrénées</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>A la découverte de la forêt</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>A la découverte de la forêt</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Office National des Forêts /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Office National des Forêts</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>12/2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJL061218266000795</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Office National des Forêts /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Office National des Forêts</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07200450</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>18/05/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.onf.fr/activites_nature/sommaire/decouvrir/faune_forestiere/amphibiens_reptiles/amphibiens_urodeles</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Découvre les caractéristiques principales de l&apos;euprocte des Pyrénées, un amphibien : répartition, reproduction, nourriture, taille et longévité.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>forêt / milieu tempéré / batracien /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Connaître et reconnaître les animaux de nos forêts : la salamandre tachetée</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>A la découverte de la forêt</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>A la découverte de la forêt</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Office National des Forêts /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Office National des Forêts</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>12/2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJL061218266000795</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Office National des Forêts /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Office National des Forêts</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07200449</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>18/05/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.onf.fr/activites_nature/sommaire/decouvrir/faune_forestiere/amphibiens_reptiles/amphibiens_urodeles/20071102-142027-461</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Découvre les caractéristiques principales de la salamandre tachetée : répartition, reproduction, nourriture, taille et longévité.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>forêt / milieu tempéré / batracien /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Connaître et reconnaître les animaux de nos forêts : les tritons</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>A la découverte de la forêt</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>A la découverte de la forêt</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Office National des Forêts /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Office National des Forêts</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>12/2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJL061218266000795</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Office National des Forêts /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Office National des Forêts</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07200448</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>18/05/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.onf.fr/activites_nature/sommaire/decouvrir/faune_forestiere/amphibiens_reptiles/amphibiens_urodeles/20071102-140224-203</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Découvre les caractéristiques principales de plusieurs espèces de tritons, le triton palmé, le triton ponctué, le triton marbré, le triton crêté : répartition, reproduction, nourriture, taille et longévité.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>forêt / milieu tempéré / batracien /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Jean Fouquet le précurseur</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Le Moyen Age</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Le Moyen Age</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Dominique Bombaud /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Dominique Bombaud</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2002</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFP0803165931000001</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Bontour, Brigit /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bontour, Brigit</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500082</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>16/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2001</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://histoire-ma.chez-alice.fr/persos/JeanFouquet/page-1.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>A l&apos;occasion de la sortie d&apos;un ouvrage qui lui est consacré, brève présentation du peintre français du 15e siècle, Jean Fouquet.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Fouquet, Jean : 1420-1470 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La France dans la Première Guerre Mondiale : occupation du territoire</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les chemins de la mémoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Les chemins de la mémoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Mémorial de Caen /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Mémorial de Caen</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2002</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNH0409000010</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Quetel, Claude /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Quetel, Claude</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Directeur de la publication /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05013100049</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>26/10/2004</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2002</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Evènements marquants liés aux différents lieux sur la carte cliquable.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.lescheminsdelamemoire.net/1gm/op/fr/sth_occup.asp</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Les principaux évènements marquants de ce conflit liés aux territoires du nord et de l&apos;est de la France, Lille dans le Nord-Pas-De-Calais, Metz et Nomeny en Lorraine, Strasbourg et Soultznatt en Alsace.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>France : Nord / guerre mondiale : 1914-1918 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Franklin, Benjamin</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les Etats-Unis de A à Z</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Les Etats-Unis de A à Z</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ambassade des Etats-Unis en France /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ambassade des Etats-Unis en France</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0708115719000775</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Ambassade des Etats-Unis en France /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Ambassade des Etats-Unis en France</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08100055</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>13/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://french.france.usembassy.gov/a-z-benjamin-franklin.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Portrait de Benjamin Franklin, un des personnages les plus illustres de l&apos;histoire américaine. Benjamin Franklin a été à la fois un homme de sciences et de lettres, un grand inventeur mais aussi le premier ambassadeur des Etats-Unis et un des artisans de l&apos;indépendance américaine.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Franklin, Benjamin : 1706-1790 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Demi-frères et quart de soeurs...</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE) /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE)</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
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<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.filsantejeunes.com/Demi-freres-et-quart-de-soeurs</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur et pour la santé des jeunes. Les relations entre les enfants dans une famille recomposée. Galère supplémentaire ou recomposition heureuse, qu&apos;est-ce qui fait la différence...?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>fratrie / relation parent-enfant / famille recomposée /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Jalousie, compétition et disputes : ras le bol !</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE) /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE)</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<COLLATION_N>[env. 15p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900047</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>30/08/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.filsantejeunes.com/Jalousie-competition-et-disputes</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur et pour la santé des jeunes. Les relations fraternelles : jalousie, compétition, disputes, complicité, alliance ou confidences. Frères et soeurs ennemis : deux mythes fondateurs, Caïn et Abel et Remus et Romulus ; dans la littérature. La différence d&apos;âge dans une fratrie. L&apos;enfant unique. Les jumeaux. Les familles recomposées.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>fratrie / vie familiale / sentiment / relation entre jeunes /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Les galères du Roi-Soleil</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musée national de la Marine</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Musée national de la Marine</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Musée national de la Marine /</EDITEURS_D>
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<EDITEUR_E>Musée national de la Marine</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2004</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Musée national de la Marine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Musée national de la Marine</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>06/01/2007</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.musee-marine.fr/index.php?lg=fr&amp;nav=441</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Fiche documentaire sur les galères du Roi-Soleil. Création du corps des galères royales. La galère Réale, un navire de guerre. Description des éléments décoratifs de la galère Réale. Galériens condamnés à bord des galères, conditions de vie.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>galère / Louis XIV : 1638-1715 / France / 17e siècle / 18e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le grand tétras ou le coq de bruyère</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Bienvenue dans le monde fascinant des rapaces diurnes</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Bienvenue dans le monde fascinant des rapaces diurnes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Marie-Christine Dehayes /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Marie-Christine Dehayes</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>03/2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
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<AUTEURS_N>Dehayes, Marie-Christine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Dehayes, Marie-Christine</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_EDITION_N_N>01/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://pagesperso-orange.fr/marie-christine.dehayes/Presentation_grand_tetras.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site personnel. Présentation du grand tétras (ou coq de bruyère) : taille, poids, envergure, description et identification, habitat, alimentation, reproduction. Carte de la répartition du grand tétras en Europe.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>gallinacé /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Théophile Gautier : 1811-1872</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Ghislaine Caron /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ghislaine Caron</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Caron, Ghislaine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Caron, Ghislaine</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
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<DATE_SAISIE_N_N>03/09/2008</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://lapoesiequejaime.net/theophile_gautier.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie de l&apos;écrivain Théophile Gautier suivie de poèmes extraits de son oeuvre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Gautier, Théophile : 1811-1872 / écrivain / oeuvre littéraire / France / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Glenn Gould - un mythe</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Arte.tv</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Arte.tv</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Arte.tv /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Arte.tv</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Kaiser, Joachim /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Kaiser, Joachim</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_EDITION_N_N>08/2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.arte.tv/fr/art-musique/glenn-gould/1198312.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Le critique musical Joachim Kaiser explique quel fut le pianiste canadien Glenn Gould. Ses dons pianistiques, ses qualités et exigences artistiques, sa misanthropie.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Gould, Glenn : 1932-1982 / oeuvre musicale / Canada / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Interview exclusive de Tim Page ; la chaise de Gould</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Arte.tv</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Arte.tv</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Arte.tv /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Arte.tv</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Page, Tim / Lange, Sabine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Page, Tim</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Lange, Sabine</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Interviewé / Intervieweur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900011</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>18/07/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>08/2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, webographie. Nécessite Realplayer.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.arte.tv/fr/art-musique/glenn-gould/1187896.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie / Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Dans un entretien, Tim Page (écrivain), explique son admiration pour le pianiste canadien Glenn Gould. Il relate une rencontre avec le musicien réputé pour vivre coupé du monde. Il explique également la relation particulière que Gould entretenait avec le siège sur lequel il s&apos;asseyait pour jouer au piano. Objet fétiche la chaise de Gould lui rappelait son enfance et son apprentissage de musicien.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Gould, Glenn : 1932-1982 / oeuvre musicale / Canada / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Charles Gounod : sa biographie</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Charles Gounod</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Charles Gounod</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>François Davin /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>François Davin</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHF0503009870</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Davin, François /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Davin, François</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900417</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>29/03/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.charles-gounod.com/bio/index.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Vie et oeuvre de Charles Gounod compositeur et auteur d&apos;opéras français du 19e siècle.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Gounod, Charles : 1818-1893 / musicien / France / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Gounod Charles (1818-1893)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0801135214000802</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 15p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500279</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>07/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, discographie sélective, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/g/gounod_charles.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie illustrée du musicien et compositeur français Charles Gounod. Catalogue de ses ?uvres musicales et de ses écrits.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Gounod, Charles : 1818-1893 / oeuvre musicale / France / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le régime politique : Le Chancelier et le gouvernement</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Allemagne. Faits et réalités</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Allemagne. Faits et réalités</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ministère des Affaires Etrangères d&apos;Allemagne / Societäts-Verlag /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ministère des Affaires Etrangères d&apos;Allemagne</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Societäts-Verlag</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNDJ9900139</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07500015</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>12/12/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/fr/le-regime-politique/main-content-04/le-chancelier-et-le-gouvernement.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site officiel. Election, fonction et missions du Chancelier. Le gouvernement fédéral et la question de confiance au Bundestag.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>gouvernement / chef de gouvernement / Allemagne / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le gouvernement</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Culture civique</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Culture civique</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Interactive Meta Concept /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Interactive Meta Concept</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>02/2000</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203190439</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 4p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN10203190450</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/03/2002</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>02/2000</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://culturecivique.free.fr/executif/gouv.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Définition constitutionnelle du gouvernement. Les pouvoirs du Premier ministre, des ministres et des ministres délégués. Les adresses postales des pouvoirs exécutif, législatif et judiciaire en France.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>gouvernement / France / Cinquième République : 1958- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Edvard Grieg (1843-1907)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0801135214000802</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc / Herresthal, Harald /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Herresthal, Harald</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 30p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500280</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>08/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, discographie sélective, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/g/grieg_edvard.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie / Iconographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie illustrée du musicien et compositeur norvégien Edvard Grieg. Catalogue de ses ?uvres musicales. Iconographie complémentaire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Grieg, Edvard : 1843-1907 / oeuvre musicale / Norvège / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La guerre civile espagnole</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les chemins de la mémoire</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Les chemins de la mémoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Mémorial de Caen /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Mémorial de Caen</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2002</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Quetel, Claude /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Quetel, Claude</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Directeur de la publication /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05013100035</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>27/09/2004</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2002</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.lescheminsdelamemoire.net/gce/l.asp?ver=fr&amp;i=o</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation de la guerre civile espagnole s&apos;étalant du 17 juillet 1936 au 1er avril 1939 : principaux lieux de combats entre les troupes républicaines et troupes franquistes, sanglantes répressions, dommages causés par les bombardements aériens et maritimes italiens et allemands.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>guerre civile / franquisme / Espagne / guerre d&apos;Espagne : 1936-1939 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La guerre civile espagnole : l&apos;Espagne au lendemain de la Guerre civile</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les chemins de la mémoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Les chemins de la mémoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Mémorial de Caen /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Mémorial de Caen</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2002</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNH0409000010</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Quetel, Claude /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Quetel, Claude</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Directeur de la publication /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05013100012</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>01/11/2004</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2002</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Evènements marquants liés aux différents lieux sur la carte cliquable.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.lescheminsdelamemoire.net/gce/Esp_Rep/esp/sth_posguerra.asp</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Classe de 1ère / Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>La victoire des Franquistes est suivie d&apos;une répression féroce. Des centaines de milliers de Républicains sont enfermés en camp de détention ou en prison. Plusieurs lois sont votées à l&apos;encontre des vaincus donnant carte blanche aux tribunaux civils ou militaires et les tueries se poursuivent longtemps après la fin de la guerre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>guerre civile / franquisme / Espagne / guerre d&apos;Espagne : 1936-1939 / 1939-1945 / 1945- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Harry Potter</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Dossiers Radio Junior</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Dossiers Radio Junior</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Association Junior /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Association Junior</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2002</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJP080214536000591</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Association Junior /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Association Junior</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500269</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>18/02/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>18/02/2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.radiojunior.com/fichiers/harrypotter.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>A l&apos;occasion de la sortie de &quot;Harry Potter et les reliques de la mort&quot; en français, en 2007, résumé du dernier volume des aventures du jeune sorcier et retour sur le phénomène Harry Potter. Présentation du personnage d&apos;Harry et des principaux personnages de la saga. Brève biographie de l&apos;écrivaine anglaise Joanne Kathleen Rowling, créatrice du personnage d&apos;Harry Potter.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Harry Potter /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Pucerons (poux de plantes)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La toile des insectes du Québec</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La toile des insectes du Québec</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ville de Montréal /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ville de Montréal</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>02/2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJL0610223147000773</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Insectarium de Montréal /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Insectarium de Montréal</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 15p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07200126</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>18/10/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>02/2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www2.ville.montreal.qc.ca/insectarium/toile/nouveau/preview.php?section=fiches&amp;page=23</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Fiche d&apos;identité du puceron : classification, espèces apparentées, anatomie des adultes, cycle de vie, habitat, répartition géographique, alimentation, comportements particuliers, méthodes naturelles de contrôle (dépistage, prédateurs, prévention), anecdotes. Autres insectes indésirables du potager : doryphore, altise, mouche, ver gris, piéride, chrysomèle rayée, perce-oreille, taupin, hanneton.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>hémiptère /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Comment font les cigales pour chanter ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Sur la trace des insectes...</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Sur la trace des insectes...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Office pour les insectes et leur environnement /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Office pour les insectes et leur environnement</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNOJ0502000726</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Office Pour les Insectes et leur Environnement /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Office Pour les Insectes et leur Environnement</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900278</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>01/04/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.insectes.org/question/reponse.md?cle_faq=34&amp;type=text.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur les insectes avec questions - réponses thématiques. Les cigales ont un système de chant (acoustique) unique chez les insectes car il ne sert qu&apos;à chanter. Seuls les mâles peuvent chanter. Description simplifiée de ce système. Pourquoi les mâles chantent-ils ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>hémiptère /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Héraclite</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBJ0511006216</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Richardet, Claude /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Richardet, Claude</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Directeur de la publication /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00489</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>20/02/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>02/2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/Dossier.asp?ID=249</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>La vie et l&apos;oeuvre du philosophe grec Héraclite (5e - 6e siècle avant notre ère). Héraclite d&apos;Ephèse, le physicien poète. Il a montré que le devenir sert de lien intelligible entre les phénomènes.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Héraclite d&apos;Ephèse : v.576 - v.480 av. J.-C. / philosophe / Grèce ancienne / Antiquité grecque /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>2007, objectif Hergé</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les dossiers de RFI actualité</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Les dossiers de RFI actualité</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Radio France Internationale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Radio France Internationale</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL070183352000775</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Bouvet, Elisabeth /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bouvet, Elisabeth</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07500441</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>04/01/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>31/12/2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Nécessite les plugins Windows média player ou Réal One pour écouter les fichiers son.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.rfi.fr/actufr/articles/084/article_48456.asp</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire / Entretien, interview /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Article extrait de la rubrique actualité du site de Radio France Internationale. Présentation d&apos;une exposition au Centre Pompidou à Beaubourg dédié au dessinateur Hergé. Retour sur l&apos;oeuvre de l&apos;auteur belge figure du 9e art. Contient aussi une interview de la fille de Tchang Tchong Jen, personnage que l&apos;on retrouve dans les bandes dessinées d&apos;Hergé mais aussi collaborateur du créateur de Tintin. Biographie.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Hergé : 1907-1983 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Hérodote</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBJ0511006216</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Richardet, Claude /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Richardet, Claude</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Directeur de la publication /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00490</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>20/02/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>02/2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/Dossier.asp?ID=218</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>La vie et l&apos;oeuvre de l&apos;historien grec Hérodote. Il est considéré, depuis Cicéron qui le premier lui a décerné ce titre, comme le «père de l&apos;Histoire». Hérodote, précurseur des chroniqueurs.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Hérodote : 0484-0420 AV-JC / histoire : science / historien / Grèce ancienne / Antiquité grecque /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les 12 travaux d&apos;Hercule</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les 12 travaux d&apos;Hercule</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Les 12 travaux d&apos;Hercule</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Mathieu Bandit /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Mathieu Bandit</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<COLLATION_N>[env. 30p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500223</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>15/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://hercule.travaux.free.fr/travail1.php</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site personnel consacré à la présentation des douze travaux d&apos;Hercule. Le lion de Némée. L&apos;hydre de Lerne. La biche de Cérynie. Le sanglier d&apos;Erymanthe. Les écuries d&apos;Augias. Les oiseaux du lac Stymphales. Le taureau de Crète. Les juments de Diomède. La ceinture d&apos;Hippolyté. Le troupeau de Géryon. Le jardin des Hespérides. Le cerbère.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>héros grec / animal mythique / Antiquité grecque /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les 12 travaux d&apos;Hercule : ses premiers pas</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les 12 travaux d&apos;Hercule</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Les 12 travaux d&apos;Hercule</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
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<EDITEURS_D>Mathieu Bandit /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Mathieu Bandit</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH0803162156000654</IDENTITE_D_D>
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<DATE_SAISIE_N_N>15/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://hercule.travaux.free.fr/naissance.php</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site personnel consacré aux douze travaux d&apos;Hercule. Les débuts de ce héros grec. Tableau généalogique. Naissance difficile, enfance et premiers exploits. La crise de démence de Héraclès au cours de laquelle il tue ses trois fils, sa femme Mégare et deux fils d&apos;Iphiclès, son exil pour expier son crime et se soumettre aux douze épreuves.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>héros grec / Antiquité grecque /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Religions au quotidien : l&apos;hindouisme</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musées &amp; millénaire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Musées &amp; millénaire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Musée de la civilisation /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Musée de la civilisation</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2001</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<AUTEURS_N>Cité des Sciences /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Cité des Sciences</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>19/03/2002</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2001</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.mumi.org/religion/fr/hindouisme/index.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Exposition virtuelle présentant sommairement quelques symboles, objets, fêtes et règles de vie spécifiques de l&apos;hindouisme (symbole de Brahmâ, calendrier, Nouvel An, mandir, pendule, alimentation).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>hindouisme / pratique religieuse / fête religieuse /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Hippocrate</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Richardet, Claude /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Richardet, Claude</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Directeur de la publication /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00491</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>20/02/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>02/2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/Dossier.asp?ID=706</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>La vie et l&apos;oeuvre du médecin grec Hippocrate qui fut le premier, en Occident, à donner à l&apos;art médical un caractère scientifique indépendant de son traditionnel contexte religieux. La science médicale d&apos;Hippocrate. Les écrits d&apos;Hippocrate.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Hippocrate : 0460-0377 AV-JC / médecine / Grèce ancienne / Antiquité grecque /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Holbein le Jeune, Hans</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
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<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBJ0511006216</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 4p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00494</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/03/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/Dossier.asp?ID=774</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire / Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie de Hans Holbein le Jeune, peintre d&apos;oeuvres religieuses puis portraitiste et dessinateur allemand du 16e siècle.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Holbein le Jeune : 1497-1543 / art sacré / peintre / portrait : art / Allemagne / 16e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;histoire dans la fiction</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Hugo, l&apos;engagement républicain</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Hugo, l&apos;engagement républicain</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>CNDP /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>CNDP</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2002</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHP080811257000776</IDENTITE_D_D>
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<IDENTITE_N_N>MDN081000079</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2002</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.cndp.fr/themadoc/hugo/fiction.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>L&apos;écrivain Victor Hugo, engagé dans la vie politique (élu en 1848 à Paris) l&apos;est également dans ses écrits (poésie, roman, théâtre). Flaubert avec &quot;L&apos;Education sentimentale&quot; (1869) et Zola avec &quot;La Fortune des Rougon-Macquart&quot; (1871), empruntent également au contexte social et politique. Ils apportent dans ces oeuvres une critique sociale et politique de leur époque.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Hugo, Victor : 1802-1885 / Flaubert, Gustave : 1821-1880 / Zola, Emile : 1840-1902 / oeuvre littéraire / militantisme / France / Second Empire : 1852-1870 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Victor Hugo</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Célébrations nationales 2002</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Célébrations nationales 2002</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Ministère de la Culture /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ministère de la Culture</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>11/2002</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHB0211000670</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Agulhon, Maurice /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Agulhon, Maurice</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN03050900020</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>17/11/2002</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>11/2002</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.culture.fr/culture/actualites/celebrations2002/hugo.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>La vie de Victor Hugo épouse celle du 19e siècle, son oeuvre l&apos;accompagne pour le saluer ou le contester. Homme de lettres, homme politique, homme engagé, Victor Hugo a marqué également le siècle suivant.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Hugo, Victor : 1802-1885 / liberté / république / France / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;homme engagé</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Hugo, l&apos;engagement républicain</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Hugo, l&apos;engagement républicain</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>CNDP /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>CNDP</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2002</DATE_DE_PARUTION_D>
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<DATE_SAISIE_N_N>19/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2002</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.cndp.fr/themadoc/hugo/engage.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>L&apos;écrivain Victor Hugo et l&apos;historien Jules Michelet accompagnent les changements sociaux et politiques de la Révolution de 1848 par leurs écrits. Victor Hugo publie &quot;Les Misérables&quot; (1862), Michelet &quot;Le Peuple&quot; (1846). Hugo poursuit son engagement dans la vie politique grâce à son élection (à Paris) tandis que Michelet conserve son statut d&apos;historien.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Hugo, Victor : 1802-1885 / militantisme / lutte politique / Michelet, Jules : 1798-1874 / France / Révolution de 1848 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Conditions de vie</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Observatoire des inégalités</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Observatoire des inégalités</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Observatoire des inégalités /</EDITEURS_D>
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<EDITEUR_E>Observatoire des inégalités</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<DATE_SAISIE_N_N>21/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.inegalites.fr/spip.php?page=sous_rub_complete&amp;id_groupe=20&amp;id_mot=128</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif. Dossier de 2008 sur les inégalités de conditions de vie dans le monde observées à travers l?indicateur de développement humain (IDH) et trois autres indices : l&apos;abonnement à internet, l&apos;équipement en téléphonie et l&apos;accès à l&apos;eau potable. Plusieurs tableaux chiffrés.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>inégalité sociale / condition sociale / développement économique / monde /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le régime politique de l&apos;Allemagne</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Allemagne. Faits et réalités</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Allemagne. Faits et réalités</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
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<EDITEURS_D>Ministère des Affaires Etrangères d&apos;Allemagne / Societäts-Verlag /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ministère des Affaires Etrangères d&apos;Allemagne</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Societäts-Verlag</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<DATE_SAISIE_N_N>15/01/1999</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/fr/le-regime-politique.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>La Loi fondamentale. Les organes constitutionnels (le président fédéral, le Bundestag, le Bundesrat, le gouvernement fédéral, la Cour constitutionnelle fédérale, structures étatiques de la République fédérale d&apos;Allemagne). Fédéralisme et autonomie régionale. Les partis et les élections. Le système juridique.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>institution politique / constitution : politique / mouvement politique / Allemagne / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Comment la Grande-Bretagne élit-elle son gouvernement ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>100 questions sur la Grande-Bretagne</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>100 questions sur la Grande-Bretagne</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ambassade de Grande-Bretagne en France /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ambassade de Grande-Bretagne en France</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>03/11/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Liens vers sites complémentaires en langue anglaise</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.100questions.net/questions.id_1001438,idquestion_1001703.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation des différentes institutions britanniques : le Parlement, la Chambre des communes, la Chambre des Lords. Donne des précisions sur le système électoral et législatif en Angleterre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>institution politique / élection politique / pouvoir législatif / Royaume-Uni /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Système politique et société civile</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Votre guide sur le Royaume-Uni</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Votre guide sur le Royaume-Uni</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ambassade de Grande-Bretagne en France /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ambassade de Grande-Bretagne en France</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>04/11/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Webographie</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.i-uk.com/servlet/Front?pagename=OpenMarket/Xcelerate/ShowPage&amp;c=Page&amp;cid=1063632361904</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Précise le système de gouvernement, l&apos;organisation politique et les principales institutions législatives et exécutives d&apos;Angleterre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>institution politique / élection politique / Royaume-Uni / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Un gouvernement à l&apos;écoute des citoyens : la séparation des pouvoirs et le processus démocratique</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Département d&apos;État des États-Unis : programmes d&apos;information internationale</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Département d&apos;État des États-Unis : programmes d&apos;information internationale</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Département d&apos;État des États-Unis /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Département d&apos;État des États-Unis</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH0709102732000802</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08100031</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>09/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>04/2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://usinfo.state.gov/francais/pubs/frportus/frch4.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Quatrième chapitre d&apos;un dossier &quot;Portrait des USA&quot;, extrait d&apos;un site gouvernemental américain. Présentation succincte de l&apos;organisation des pouvoirs politiques à travers six parties : la constitution et la Déclaration des droits (&quot;The Bill of Rights&quot;), le pouvoir législatif (le Congrès), le pouvoir exécutif sous l&apos;autorité du Président, le pouvoir judiciaire sous l&apos;autorité de la Cour suprême, le tribunal du dernier recours et enfin les partis politiques et les élections.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>institution politique / Etats-Unis /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Mort de Jean-Paul II : des funérailles planétaires</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>L&apos;éducation en images avec France 5</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>L&apos;éducation en images avec France 5</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>France 5 /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>France 5</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL080813435000019</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>France 5 éducation /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>France 5 éducation</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<IDENTITE_N_N>MDN081000089</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>13/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.curiosphere.tv/retro2005/pape.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Rétrospective, par la chaîne de télévision française France 5, de l&apos;annonce du décès et des funérailles en 2006 du pape Jean-Paul II. Références pédagogiques pour les élèves de primaire, collège et lycée. Liens pour visionner des vidéos et des infographies sur la personnalité, les réalisations de Jean-Paul II.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Jean Paul II : 1920-2005 / rite funéraire /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Qui a peur de James Joyce ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Arte.tv</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Arte.tv</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Arte.tv /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Arte.tv</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203190032</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Szlovack, Charlotte / Calmory, Vincent /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Szlovack, Charlotte</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Calmory, Vincent</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Interviewé / Intervieweur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900023</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/07/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>06/2004</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie. Nécessite FlashPlayer.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.arte.tv/fr/art-musique/james-joyce/554550.html%20/</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Classe de Terminale / Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>La réalisatrice du film &quot;Ulysse à Dublin&quot; explique pourquoi le Bloomsday (16 juin de chaque année), inspiré du roman &quot;Ulysse&quot;, existe et pourquoi il est devenu un événement national irlandais. Courte biographie de Joyce montrant ses relations tourmentées avec l&apos;Irlande. Une animation interactive montre les lieux d&apos;Ulysse.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Joyce, James : 1882-1941 / Ulysse / oeuvre littéraire / Irlande / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Martin Luther King</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les Etats-Unis de A à Z</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Les Etats-Unis de A à Z</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ambassade des Etats-Unis en France /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ambassade des Etats-Unis en France</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0708115719000775</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Ambassade des Etats-Unis en France /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Ambassade des Etats-Unis en France</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<IDENTITE_N_N>MDN08100077</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>13/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://french.france.usembassy.gov/a-z-mlk.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Le combat politique de Martin Luther King, symbole du mouvement pour les droits civiques et de la lutte contre la ségrégation des Noirs américains. Rappel de la «marche de Washington» : le 28 août 1963.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>King, Martin Luther : 1929-1968 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le mouvement en faveur des droits civiques</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Département d&apos;État des États-Unis : programmes d&apos;information internationale</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Département d&apos;État des États-Unis : programmes d&apos;information internationale</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Département d&apos;État des États-Unis /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Département d&apos;État des États-Unis</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
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<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>02/2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>19 photographies en noir et blanc.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://photos.state.gov/galleries/usinfo-photo/39/civil_rights_07_French/</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Iconographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Partie d&apos;une sous rubrique &quot;publication&quot; d&apos;un site gouvernemental américain. Présente l&apos;histoire de la ségrégation raciale et de la conquête des droits civiques du début du 20e siècle aux années 70 à travers des photographies en noir et blanc commentées.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>King, Martin Luther : 1929-1968 / racisme / antiracisme / droits civiques / Etats-Unis / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le bleu d&apos;Yves Klein</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Artcult</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Artcult</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Adrian Darmon /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Adrian Darmon</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
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<AUTEURS_N>Darmon, Adrian /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Darmon, Adrian</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_EDITION_N_N>03/2001</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.artcult.fr/_Peintures/Fiche/art-10-1249328.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Yves Klein appartient au nouveau réalisme. Il invente une couleur bleu particulière dont il fait son unique palette : monochromes, objets recouverts, corps peints. Explications.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Klein, Yves : 1928-1962 / couleur / art contemporain / oeuvre artistique / 1950- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Louise Labé (1526-1565)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Ghislaine Caron /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ghislaine Caron</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
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<AUTEURS_N>Caron, Ghislaine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Caron, Ghislaine</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>03/09/2008</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://lapoesiequejaime.net/louise_labe.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
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<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Brève biographie de la poétesse Louise Labé suivie de poèmes extraits de son oeuvre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Labé, Louise : 1524-1566 / écrivain / oeuvre littéraire / poésie / France / 16e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Edouard Lalo (1823-1892)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
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<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, discographie sélective.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/lalo_edouard.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
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<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie du musicien et compositeur espagnol du 19e siècle Edouard Lalo. Catalogue des oeuvres.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Lalo, Edouard : 1823-1892 / oeuvre musicale / Espagne / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Alphonse de Lamartine (1790-1869)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Ghislaine Caron /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ghislaine Caron</EDITEUR_E>
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<AUTEURS_N>Caron, Ghislaine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Caron, Ghislaine</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>03/09/2008</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://lapoesiequejaime.net/alamartine2.htm</LIEN_N>
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<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
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<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie du poète Alphonse de Lamartine suivie d&apos;un choix bibliographique et d&apos;extraits de son oeuvre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Lamartine, Alphonse de : 1790-1869 / écrivain / oeuvre littéraire / romantisme / France / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
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<TITRE_N>La langue et la gustation</TITRE_N>
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<DOCUMENT_N>Médecine et santé</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Médecine et santé</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>SevenMice /</EDITEURS_D>
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<DATE_EDITION_N_N>2001</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.medecine-et-sante.com/anatomie/langueetgustation.html</LIEN_N>
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<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
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<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Description et schémas de la langue. Papilles gustatives. Gamme des saveurs. Stimulations sensitives. Sens du goût.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>langue : organe / goût /</DESCRIPTEURS_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Charles-Marie Leconte de Lisle (1818-1894)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Ghislaine Caron /</EDITEURS_D>
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<EDITEUR_E>Ghislaine Caron</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Caron, Ghislaine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Caron, Ghislaine</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
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<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie de l&apos;écrivain Charles-Marie Leconte de Lisle suivie de poèmes extraits de son oeuvre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Leconte de Lisle : 1818-1894 / écrivain / oeuvre littéraire / poésie / France / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Qu&apos;est-ce que la loi ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Découverte des institutions</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Découverte des institutions</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Direction de la Documentation française /</EDITEURS_D>
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<EDITEUR_E>Direction de la Documentation française</EDITEUR_E>
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<DATE_SAISIE_N_N>18/12/2002</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2002</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.vie-publique.fr/decouverte_instit/instit/instit_2_3_4_q1.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Définition de la loi selon la Constitution de 1958, qui devient contestable, mais qui reste la base de notre édifice juridique.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>législation / pouvoir législatif / parlement / France / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
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<TITRE_N>Abraham Lincoln</TITRE_N>
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<DOCUMENT_N>Les Etats-Unis de A à Z</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Les Etats-Unis de A à Z</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Ambassade des Etats-Unis en France /</EDITEURS_D>
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<EDITEUR_E>Ambassade des Etats-Unis en France</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
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<IDENTITE_D_D>MDNNL0708115719000775</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Ambassade des Etats-Unis en France /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Ambassade des Etats-Unis en France</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<IDENTITE_N_N>MDN08100053</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>13/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://french.france.usembassy.gov/a-z-lincoln.html</LIEN_N>
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<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie d&apos;Abraham Lincoln, figure emblématique de l&apos;histoire des Etats-Unis, qui fut guidé tout au long de sa vie par les principes gravés sur un mur de son mémorial à Washington.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Lincoln, Abraham : 1809-1865 /</DESCRIPTEURS_N>
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<TITRE_N>Franz Liszt (1811-1886)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<IDENTITE_D_D>MDNNL0801135214000802</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 30p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500281</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>08/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, discographie sélective, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/liszt_franz.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie / Iconographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie illustrée du musicien pianiste et compositeur austro-hongrois Franz Liszt. Catalogue des oeuvres. Partitions gratuites à télécharger. Iconographie complémentaire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Liszt, Franz : 1811-1886 / oeuvre musicale / Autriche / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Lotto Lorenzo (1480-1556)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Artcult</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Artcult</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
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<EDITEURS_D>Adrian Darmon /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Adrian Darmon</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Darmon, Adrian /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Darmon, Adrian</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00027</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>25/06/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>04/2001</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.artcult.fr/_Biographies/Fiche/Art-0-1249355.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation du peintre italien Lotto Lorenzo qui s&apos;illustre par ses miniatures et ses peintures d&apos;église notamment des madones et des Vierges.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Lotto, Lorenzo : 1480-1556 / oeuvre picturale / portrait : art / Italie / 16e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Jean-Baptiste Lully (1632-1687)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0801135214000802</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 12p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500283</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>08/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2005</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, discographie sélective, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/lully.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie / Iconographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie illustrée du musicien et compositeur français Jean-Baptiste Lully. Catalogue des oeuvres. Partitions gratuites à télécharger. Iconographie complémentaire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Lulli, Jean Baptiste : 1632-1687 / oeuvre musicale / France / 17e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Notre Univers : les planètes et les lunes</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>ESA Kids</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>ESA Kids</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>European Space Agency /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>European Space Agency</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNPL0504000322</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Agence spatiale européenne /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Agence spatiale européenne</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 20p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900403</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>08/04/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>04/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.esa.int/esaKIDSfr/SEMOMCXEM4E_OurUniverse_0.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site junior de l&apos;agence spatiale européenne. Les planètes et les lunes : théories sur la naissance de la Lune, l&apos;exploration de la Lune depuis les années 1960, les éclipses de lune, les phases lunaires. Images de la Lune envoyées par la sonde Smart en janvier 2005.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>lune / conquête de l&apos;espace / astronomie /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Huygens ouvre une page d&apos;histoire sur Titan</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>ESA Kids</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>ESA Kids</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>European Space Agency /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>European Space Agency</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Agence spatiale européenne /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Agence spatiale européenne</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900408</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>08/04/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>04/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.esa.int/esaKIDSfr/SEMO0W71Y3E_OurUniverse_0.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site junior de l&apos;agence spatiale européenne. Observations de la sonde de l&apos;Agence spatiale européenne, Huygens, qui s&apos;est posée sur Titan, la plus grande lune de Saturne, en janvier 2005.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>lune / Saturne : planète / conquête de l&apos;espace / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
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<TITRE_N>Mahomet</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Le Moyen Age</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Le Moyen Age</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Dominique Bombaud /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Dominique Bombaud</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2002</DATE_DE_PARUTION_D>
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<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Granjon, Agnes /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Granjon, Agnes</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[4p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>16/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>09/2002</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://histoire-ma.chez-alice.fr/persos/Mahomet/page-1.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Vie du prophète Mahomet (570 - 632) et récit de l&apos;avènement de l&apos;ère musulmane.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Mahomet : 0570-0632 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Alzheimer : vivre avec ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Science actualités</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Science actualités</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Cité des Sciences /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Cité des Sciences</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<COLLATION_N>[env. 10p. ; 8 enregistrements sonores : 4 min ; 2 min 22 s ; 3 min ; 4 min 44 s ; 3 min 55 s ; 3 min ; 2 min 06 s ; 5 min 3 s]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08100117</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>22/08/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>07/2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Nécessite flash Player.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/science_actualites/sitesactu/dossier.php?langue=fr&amp;id_dossier=441</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire / Entretien, interview /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Le point en 2006 sur la maladie d&apos;Alzheimer. Caractéristiques de cette maladie, dérangeante pour la société. Diagnostic difficile conduisant à une sous-évaluation de la maladie. Les lésions du cerveau propres à cette maladie dégénérative altérant le fonctionnement de la mémoire : avancées et freins de la recherche fondamentale (apports de l&apos;imagerie cérébrale). Recherches thérapeutiques (médicaments contre les symptômes). Facteurs de risque. Prévention. Soin et la prise en charge des malades. Interviews de chercheurs et de spécialistes exposant leur point de vue.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>maladie d&apos;Alzheimer / neurophysiologie / thérapeutique / recherche médicale / politique sanitaire / santé mentale /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La grippe aviaire</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Science actualités</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Science actualités</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Cité des Sciences /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Cité des Sciences</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHN070815184000777</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Barnéoud, Lise /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Barnéoud, Lise</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 10p. ; 1 animation : 30 s ; 8 films : 4 min 30 s ; 2 min 59 s ; 2 min 30 s ; 2 min 20 s ; 2 min 20 s ; 50 s ; 3 min; 2 min]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08100119</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>24/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>07/2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/science_actualites/sitesactu/dossier.php?langue=fr&amp;id_dossier=341</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Point en 2006 sur les risques d&apos;expansion de la grippe aviaire dans le monde. Risque de pandémie de grippe humaine en cas de mutation du virus H5N1. Mesures de protection en cas d&apos;épizootie : confinement des volailles et abattage des animaux contaminés. Plan de prévention de l&apos;OMS en cas d&apos;épidémie touchant l&apos;homme : vaccin, antiviraux (stock de Tamiflu), mesures d&apos;hygiène ; modèles créés par les chercheurs, aux Etats-Unis et en France notamment, dans l&apos;hypothèse d&apos;une transmission à l&apos;homme : conséquences macroéconomiques.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>maladie virale / virus / animal / épizootie / épidémie / monde / 21e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La maltraitance : édito</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE) /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE)</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH070822457000593</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 15p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900058</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>17/08/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.filsantejeunes.com/La-maltraitance-edito</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur et pour la santé des jeunes. Dossier sur la maltraitance et ses différentes formes : maltraitance physique, psychologique, sexuelle et la négligence grave. Rappel des droits, devoirs et obligations des parents et des enfants, lien. Parler de la maltraitance, à quoi ça sert ? C&apos;est difficile d&apos;en parler et si un ami se confie... Adolescents, des victimes potentielles ; quelques chiffres. Que faire et où aller ? L&apos;aide des professionnels, lignes téléphoniques...</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>maltraitance / enfant maltraité /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Nouveaux regards</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La photographie en France (2) : de Lartigue à Man Ray</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La photographie en France (2) : de Lartigue à Man Ray</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>CNDP /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>CNDP</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>06/2004</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHP0808115759000777</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 4p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000106</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.sceren.fr/themadoc/manray/regards.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Durant la décennie 1920-1930, la photographie s&apos;écarte du réel pour constituer un courant esthétique spécifique. Man Ray en particulier, influencé par le surréalisme, participe à l&apos;invention de nouvelles techniques, nouvelles images, de nouveaux codes photographiques. L&apos;édition de nombreuses revues spécialisées permettent à la nouvelle génération (Krull, Florence Henri, Cahun, etc.) de faire connaître ses travaux. A la fin des années 1930, une tendance humaniste apparaît avec des photographes sensibles aux aléas de la vie quotidienne et populaire (Ronis, Doisneau, etc.).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Man Ray : 1890-1976 / photographie / photographe / surréalisme / France / 1900-1945 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le mariage et l&apos;amour</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE) /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE)</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH070822457000593</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 12p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900066</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>08/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.filsantejeunes.com/Le-mariage-et-l-amour</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur et pour la santé des jeunes. Dossier sur le mariage et l&apos;amour. Histoire. Mariage arrangé, mariage forcé ; accepter ou refuser un mariage : un choix difficile ; témoignage de jeunes adolescentes. Quelques questions autour de cette cérémonie : âge légal, autorisation parentale... Aide extérieure.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mariage / amour /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Mariages forcés</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Jeunes Violence Ecoute</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Jeunes Violence Ecoute</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Conseil Régional de l&apos;Ile de France /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Conseil Régional de l&apos;Ile de France</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJB070818459000776</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Huchon, Jean-Paul /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Huchon, Jean-Paul</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Directeur de la publication /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900110</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>21/08/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.jeunesviolencesecoute.fr/espace-jeunes/qu-est-que-violence-/mariages-forces.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire/ Guide pratique /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Définition de ce qu&apos;est un mariage forcé (violences psychologiques et violences physiques). La loi et les sanctions. Nombreux conseils pour réagir contre les mariages forcés que l&apos;on soit victime ou témoin.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mariage / droits de la femme / condition féminine /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Observer la Terre... et la contempler</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>L&apos;espace</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>L&apos;espace</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>France 5 /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>France 5</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2004</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNLN0408000664</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Haigneré, Claudie /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Haigneré, Claudie</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Interviewé /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[3 min 56 sec]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05092800013</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>06/05/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2004</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Nécessite le plug-in real vidéo ou équivalent.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.france5.fr/images/emissions/W00403/6/w00403_5_1.ram</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Interview de Claudie Haigneré, Ministre déléguée à la Recherche et aux Nouvelles Technologies, spationaute, docteur en médecine et docteur ès sciences. Présente l&apos;intérêt d&apos;observer la Terre à partir de l&apos;espace, commente les observations faites sur notre planète &quot;Une émotion sans pareil...&quot;depuis les hublots de la station spatiale internationale.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>métier : aéronautique et espace / station spatiale / astronomie / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Saison de glace</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>RDT Info : magazine de la recherche européenne</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>RDT Info : magazine de la recherche européenne</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Commission Européenne /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Commission Européenne</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2004</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHF0504000043</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Commission Européenne /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Commission Européenne</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900386</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>14/04/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>02/2004</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://ec.europa.eu/research/rtdinfo/40/article_482_fr.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Portrait de l&apos;océanographe allemande Ursula Schauer indispensable pour tenter de comprendre l&apos;évolution du climat, l&apos;étude des régions polaires qui implique des équipes multidisciplinaires : responsable de mission ou chercheuse sur un projet précis, elle passe des mois entiers à bord de son brise-glace Polarstern.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>métier : sciences de la Terre / personnage / Allemagne / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Henri Michaux peintre et poète français d&apos;origine belge (Namur 1899 - Paris 1984)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ghislaine Caron /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ghislaine Caron</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJP0808173526000059</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Caron, Ghislaine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Caron, Ghislaine</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000116</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>03/09/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://lapoesiequejaime.net/michaux.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Brève biographie de l&apos;écrivain Henri Michaux suivie de poèmes extraits de son oeuvre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Michaux, Henri : 1899-1984 / écrivain / oeuvre littéraire / poésie / France / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Louise Michel (1830-1905)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ghislaine Caron /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ghislaine Caron</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJP0808173526000059</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Caron, Ghislaine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Caron, Ghislaine</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000120</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>03/09/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://lapoesiequejaime.net/louise_michel.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie de l&apos;écrivaine et militante anarchiste Louise Michel suivie de poèmes extraits de son oeuvre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Michel, Louise : 1830-1905 / écrivain / oeuvre littéraire / poésie / France / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La gent ailée du voyage</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Bienvenue dans le monde fascinant des rapaces diurnes</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Bienvenue dans le monde fascinant des rapaces diurnes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Marie-Christine Dehayes /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Marie-Christine Dehayes</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>03/2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNLL9701001445</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Dehayes, Marie-Christine / Mouze, Michel /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Dehayes, Marie-Christine</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Mouze, Michel</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900233</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>01/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>01/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://pagesperso-orange.fr/marie-christine.dehayes/migration.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site personnel sur le phénomène de la migration des oiseaux : itinéraires, distances records parcourues, solutions de stockage de l&apos;énergie nécessaire à la migration, problème de l&apos;orientation et sens utilisés pour se repérer.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>migration animale / oiseau /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La mer : Titans</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Expositions virtuelles de la BNF</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Expositions virtuelles de la BNF</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Bibliothèque nationale de France /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Bibliothèque nationale de France</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2004</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203192644</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Bibliothèque nationale de France / Ville de Brest /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bibliothèque nationale de France</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Ville de Brest</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 6p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00210</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>25/08/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2004</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://expositions.bnf.fr/lamer/bornes/feuilletoirs/titans/01.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Exposition virtuelle sur les titans, divinités primordiales grecques, à travers 6 images commentées ; leurs rapports à la mer. La création de l&apos;univers. Océanos, issu de Ouranos et Gaia, le premier et le plus célèbre des douze titans, personnifie l&apos;eau qui entoure le monde. La terre se sépare du ciel. Aphrodite, déesse de l&apos;amour, née des vagues et les premiers dieux de la mer.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / divinité grecque / Grèce ancienne / Antiquité grecque /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La mer : dieux et héros grecs</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Expositions virtuelles de la BNF</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Expositions virtuelles de la BNF</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Bibliothèque nationale de France /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Bibliothèque nationale de France</EDITEUR_E>
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<AUTEURS_N>Bibliothèque nationale de France / Ville de Brest /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bibliothèque nationale de France</AUTEUR_A>
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<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Ville de Brest</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 30p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>25/08/2006</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2004</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Nécessite QuickTime.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://expositions.bnf.fr/lamer/bornes/audiovisuel/dieux_heros/index.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Exposition virtuelle sonore sur la mer et sa représentation chez les Grecs, peuple de marins. Poséidon et les nombreuses divinités de la mer ; formation de la mer avec les Titans... Deux épopées marines grecques : l&apos;Odyssée d&apos;Ulysse et celle de Jason et des Argonautes.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / divinité grecque / héros grec / Grèce ancienne / Antiquité grecque /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>La peinture de Marine</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musée national de la Marine</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Musée national de la Marine</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Musée national de la Marine /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Musée national de la Marine</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2004</DATE_DE_PARUTION_D>
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<AUTEURS_N>Musée national de la Marine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Musée national de la Marine</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 2p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>06/01/2007</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.musee-marine.fr/public/virtuel/vernet/Partie1/peinture/peinture.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Rapide historique de la peinture de Marine. Origine du genre et apparition en France avec deux artistes de l&apos;école française Claude Lorrain (1600 - 1682) et Joseph Vernet (1714 - 1789). Développement de la peinture de marine pendant le Siècle des Lumières puis déclin. Diversification du genre à partir de l&apos;époque romantique.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / thème pictural / courant artistique / France / 17e siècle / 18e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Aetius</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<DATE_SAISIE_N_N>18/02/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
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<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentations du général romain du 5e siècle Aetius.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>militaire / Rome ancienne / Antiquité romaine /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La mer : pieuvres</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Expositions virtuelles de la BNF</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Expositions virtuelles de la BNF</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Bibliothèque nationale de France /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Bibliothèque nationale de France</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2004</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203192644</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Bibliothèque nationale de France / Ville de Brest /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bibliothèque nationale de France</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Ville de Brest</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 8p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00205</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>26/08/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2004</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://expositions.bnf.fr/lamer/bornes/audiovisuel/pieuvres/index.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Histoire des pieuvres, poulpes et calmars. Mythe de la pieuvre monstrueuse, légende du Kraken au Moyen age, le calmar semble plus inquiétant que la pieuvre. Mythe popularisé par les écrits de Victor Hugo et Jules Verne. Le calmar géant ou architeuthis.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mollusque / milieu marin / être imaginaire / histoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Abbaye du Mont-Saint-Michel : sa visite</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Centre des monuments nationaux</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Centre des monuments nationaux</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Ministère de la Culture /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ministère de la Culture</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 5p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>10/08/2006</DATE_SAISIE_N_N>
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<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Visite virtuelle de l&apos;abbaye du Mont-Saint-Michel.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>monastère / Le Mont-Saint-Michel : Manche /</DESCRIPTEURS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Abbaye du Mont-Saint-Michel : son histoire</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Centre des monuments nationaux</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Centre des monuments nationaux</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Ministère de la Culture /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ministère de la Culture</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
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<COLLATION_N>[4p.]</COLLATION_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
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<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Bref historique de l&apos;abbaye du Mont-Saint-Michel comme lieu de pèlerinage, présentant son origine, ses différents aménagements et travaux de restauration.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>monastère / Le Mont-Saint-Michel : Manche / histoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Montaigne, Michel de</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
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<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
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<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBJ0511006216</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 4p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>19/03/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/Dossier.asp?ID=445</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire / Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie de Michel Eyquem de Montaigne, écrivain français du 16e siècle.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Montaigne, Michel de : 1533-1592 / écrivain / France / 16e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Arles, monuments romains et romans</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les sites du patrimoine mondial en panographies</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Les sites du patrimoine mondial en panographies</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>WHTour.org /</EDITEURS_D>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
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<AUTEURS_N>WHTour.org /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>WHTour.org</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<IDENTITE_N_N>MDN08500161</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>08/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.world-heritage-tour.org/europe/fr/arles/map.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Iconographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Iconographie des monuments romains et romans à Arles. Possibilité de visualiser ces monuments : le Rhône, les thermes de Constantin, la Place de la République, l&apos;Amphithéâtre, la Place Saint-Trophime, les Arènes, les Alyscamps.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>monument / Arles : Bouches-du-Rhône /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Ara Pacis</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Auguste et l&apos;Ara Pacis</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Auguste et l&apos;Ara Pacis</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Sylvie Royo / Manuel Royo /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Sylvie Royo</EDITEUR_E>
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<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Manuel Royo</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Royo, Sylvie /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Royo, Sylvie</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[8p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05092800161</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>28/08/2005</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.ac-orleans-tours.fr/lang_anciennes/arapacis/monument/arapacsommairearapac.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation générale du monument et de l&apos;aménagement de sa zone : localisation ancienne et actuelle, le mausolée d&apos;Auguste, l&apos;ustrinum et l&apos;obélisque de l&apos;horologium. Reconstitution virtuelle du monument. Définition d&apos;un autel.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>monument / art antique / Rome ancienne /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le &quot;kudurru&quot;</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Orient Ancien Mésopotamie</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Orient Ancien Mésopotamie</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Jean Claude Planas /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Jean Claude Planas</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2002</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Planas, Jean Claude /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Planas, Jean Claude</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900033</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>13/02/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2002</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.orient-ancien-mesopotamie.org/Meso-articles/Pratiques/Articlespratiques7.htm</LIEN_N>
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<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
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<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site personnel. Brève description des monuments monolithiques de la Babylonie, les kudurrêti, sorte de stèle dressée indiquant le nom du propriétaire et les limites d&apos;un terrain.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>monument / droit antique / Babylone /</DESCRIPTEURS_N>
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<TITRE_N>Le Palais de Topkapi</TITRE_N>
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<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
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<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Description du palais de Topkapi qui fut occupé jusqu&apos;aux derniers jours de l&apos;empire Ottoman et transformé en musée en 1924. La vie quotidienne dans le palais autour du sultan et du Harem. Plan du Palais.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>monument / Empire ottoman / Turquie / période moderne et contemporaine /</DESCRIPTEURS_N>
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<TITRE_N>Les jeux du cirque</TITRE_N>
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<DOCUMENT_N>Les spectacles à Rome</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Les spectacles à Rome</DOCUMENT_D>
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<AUTEURS_N>Royo, Sylvie /</AUTEURS_N>
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<AUTEUR_A>Royo, Sylvie</AUTEUR_A>
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<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Brève description du cirque d&apos;Arles. Plan schématique du Circus Maximus (Rome). Extraits de textes en latin. Renvois vers d&apos;autres sites, pour découvrir le Circus Maximus (Rome) et divers objets.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>monument / gladiateur / Rome ancienne / Antiquité romaine /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
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<TITRE_N>Paris, rives de la Seine</TITRE_N>
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<DOCUMENT_N>Les sites du patrimoine mondial en panographies</DOCUMENT_N>
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<LIEN_N>http://www.world-heritage-tour.org/europe/france/paris/carte.html</LIEN_N>
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<NATURES_N>Iconographie /</NATURES_N>
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<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Iconographie des rives de la Seine à Paris. Possibilité de visualiser ces lieux et monuments : Swing deluxe ou Trocadéro, la tour Eiffel, l&apos;Unesco, le Grand Palais, les Invalides, le pont Alexandre III, le Petit Palais, la Place de la Concorde, l&apos;hôtel Talleyrand, la Sainte Chapelle, Notre Dame, cimetière Montparnasse, le café des Ondes, le Louvre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>monument / lieu historique / Paris / Tour Eiffel / Notre-Dame-de-Paris / Louvre : Paris /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>D&apos;où Big Ben tire-t-elle son nom ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>100 questions sur la Grande-Bretagne</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>100 questions sur la Grande-Bretagne</DOCUMENT_D>
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<NOTES_N>Liens vers sites complémentaires en langue anglaise</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.100questions.net/questions.id_1001371,idquestion_1001482.html</LIEN_N>
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<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation de la plus célèbre cloche de Londres : Big Ben.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>monument / Londres : Grande-Bretagne /</DESCRIPTEURS_N>
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<RESUME_N>Iconographie des sites historiques de Lyon. Possibilité de visualiser ces sites : rues Juiveries et loge, Place Saint-Jean, Place de la Baleine, la Tour Rose, le Théâtre Romain, la Basilique de Fourvière, la Passerelle Saint-Vincent, l&apos;Hôtel de ville.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>monument / Lyon : Rhône /</DESCRIPTEURS_N>
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<RESUME_N>Plan schématique d&apos;un théâtre romain. Maquette du théâtre d&apos;Arles et description de quelques objets : statue d&apos;Auguste, l&apos;autel d&apos;Appolon et un masque. Extraits de textes en latin. Renvois vers d&apos;autres sites, pour découvrir les théâtres de Marcellus et de Pompée à Rome.</RESUME_N>
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<RESUME_N>Iconographie de monuments de Venise. Possibilité de visualiser ces monuments : Piazza San Marco, Palazzo Ducale, Ponte Dei Sospiri, Rio Bareteri, Ponte di Rialto.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>monument / Venise : Italie /</DESCRIPTEURS_N>
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<TITRE_N>Mouches et Moucherons : Pourquoi les mouches pondent sur des aliments ?</TITRE_N>
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<RESUME_N>Site associatif sur les insectes avec questions - réponses thématiques. Rappel de l&apos;utilité de la mouche dans la nature.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mouche /</DESCRIPTEURS_N>
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<TITRE_N>Pourquoi les moustiques sont attirés par certaines personnes et pas par d&apos;autres ?</TITRE_N>
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<DOCUMENT_D>Sur la trace des insectes...</DOCUMENT_D>
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<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Office pour les insectes et leur environnement /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Office pour les insectes et leur environnement</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNOJ0502000726</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Office Pour les Insectes et leur Environnement /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Office Pour les Insectes et leur Environnement</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900269</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>23/03/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.insectes.org/question/reponse.md?cle_faq=212&amp;type=text.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur les insectes avec questions - réponses thématiques. Ce qui attire les moustiques ? La chaleur corporelle et le gaz carbonique dégagés par la peau de l&apos;humain.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>moustique / comportement animal /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Mozart (1756-1791)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0801135214000802</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 65p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500284</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>08/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, discographie sélective, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/mozart_w_a.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie / Iconographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie illustrée du musicien et compositeur autrichien Wolfgang Amadeus Mozart. Catalogue Köchel. Iconographie complémentaire. Nombreuses partitions gratuites pour piano, pour orchestre et cordes, ainsi que quelques fichiers midi à écouter et télécharger. Liste des thèses consacrées à Mozart et à sa musique.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Mozart : 1756-1791 / oeuvre musicale / Autriche / 18e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Paris accueille les arts d&apos;Afrique, d&apos;Asie, d&apos;Océanie et des Amériques</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les dossiers de RFI actualité</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Les dossiers de RFI actualité</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Radio France Internationale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Radio France Internationale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL070183352000775</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 30p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07500463</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>04/01/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Nécessite les plugin Windows média player ou Réal One pour écouter les fichiers son.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.rfi.fr/actufr/pages/001/page_149.asp</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire / Entretien, interview / Enquête, reportage /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Dossier de la rubrique actualité du site de Radio France Internationale constitué d&apos;articles parus depuis 2003, d&apos;interviews et de reportages sonores à écouter en ligne ou à télécharger. Présente le musée du quai Branly ou musée des arts premiers à l&apos;occasion de son ouverture le 23 juin 2006. Évoque ses collections consacrées aux « arts et aux cultures non-européennes » Asie, Océanie, Caraïbes, Amériques. Récit de la création du musée depuis l&apos;émergence du projet voulu par Jacques Chirac.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>musée / culture extra-européenne / art primitif / Paris /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Glass Philip : 1937 -</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Biographies des compositeurs</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Biographies des compositeurs</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Res Musica.Net /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Res Musica.Net</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2004</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203190128</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Viaud, Benjamin /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Viaud, Benjamin</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 6p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05092800213</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>17/09/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2001</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.resmusica.com/aff_articles.php3?num_art=463</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie du compositeur américain contemporain, Philip Glass connu pour ses premières compositions qualifiées de musique à structure répétitive. Présentation de sa vie et de son oeuvre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>musicien / Etats-Unis / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Herrmann Bernard : 1911 - 1975</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Biographies des compositeurs</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Biographies des compositeurs</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Res Musica.Net /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Res Musica.Net</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2004</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203190128</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Viaud, Benjamin /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Viaud, Benjamin</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 4p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05092800226</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>14/09/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2001</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.resmusica.com/aff_articles.php3?num_art=497</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie du compositeur américain Bernard Herrmann, célèbre pour ses musiques de film. Présentation de sa vie et de son oeuvre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>musicien / Etats-Unis / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Salieri Antonio : 1750 - 1825</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Biographies des compositeurs</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Biographies des compositeurs</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Res Musica.Net /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Res Musica.Net</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2004</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDN10203190128</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Datcharry, Daniel /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Datcharry, Daniel</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05092800227</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>14/09/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2001</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.resmusica.com/aff_articles.php3?num_art=496</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie du musicien italien Antonio Salieri. Présentation de sa vie, rappel de son oeuvre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>musicien / Italie / 18e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Dukas Paul (1865-1935)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0801135214000802</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc / Dukas, Paul /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Dukas, Paul</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 24p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500115</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>15/04/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2004</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie, discographie sélective, webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/dukas_paul.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Courte présentation du musicien et compositeur français Paul Dukas, complétée par son autobiographie. Catalogue des ?uvres et des écrits de Paul Dukas.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>musicien / oeuvre musicale / France / 19e siècle / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Szpilman Wladyslaw (1911-2000)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Musicologie.org : biographies de musiciens</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Références Musicologie.org : la gazette musicale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Références Musicologie.org : la gazette musicale</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0801135214000802</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Warszawski, Jean-Marc / Biermann, Wolf /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Warszawski, Jean-Marc</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Biermann, Wolf</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 12p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500116</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>21/02/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.musicologie.org/Biographies/s/szpilman_wladyslaw.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie du musicien et compositeur polonais Wladyslaw Szpilman rescapé du ghetto de Varsovie et auteur du récit autobiographique &quot;Une ville meurt&quot; paru en 1997 sous le titre &quot;Le pianiste&quot;. Postface de Wolf Biermann.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>musicien / oeuvre musicale / Pologne / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Alfred de Musset (1810-1857)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ghislaine Caron /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ghislaine Caron</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNJP0808173526000059</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Caron, Ghislaine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Caron, Ghislaine</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000108</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>03/09/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://lapoesiequejaime.net/amusset.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie de l&apos;écrivain Alfred de Musset suivie de poèmes extraits de son oeuvre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Musset, Alfred de : 1810-1857 / écrivain / oeuvre littéraire / poésie / France / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Napoléon et la mer : l&apos;exil</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musée national de la Marine</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Musée national de la Marine</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Musée national de la Marine /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Musée national de la Marine</EDITEUR_E>
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<AUTEURS_N>Musée national de la Marine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Musée national de la Marine</AUTEUR_A>
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<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
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<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
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<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Exposition virtuelle Napoléon et la mer. Représentation de l&apos;exil à Sainte-Hélène : un abîme de douleur, Napoléon sur le rocher à Sainte-Hélène, l&apos;arrivée à Sainte-Hélène.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Napoléon Bonaparte : 1769-1821 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Napoléon et la mer : la guerre navale</TITRE_N>
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<DOCUMENT_D>Musée national de la Marine</DOCUMENT_D>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2004</DATE_DE_PARUTION_D>
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<AUTEURS_N>Musée national de la Marine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Musée national de la Marine</AUTEUR_A>
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<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
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<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Exposition virtuelle. Représentation iconographique de la guerre navale sous Napoléon avec le tableau &quot;La destruction de l&apos;Orient&quot; lors de la bataille d&apos;Aboukir en 1798, le portrait de Nelson, une caricature anglaise de la bataille de Trafalgar, un sabre d&apos;abordage. Une oeuvre à la loupe : présentation du tableau de Louis-Philippe Crépin &quot;Le redoutable à Trafalgar&quot; peint en 1807, le contexte historique, le peintre et son oeuvre, le commentaire, l&apos;analyse interactive.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Napoléon Bonaparte : 1769-1821 / guerre navale / 18e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Napoléon et la mer : duel contre l&apos;Angleterre</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Musée national de la Marine</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Musée national de la Marine</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Musée national de la Marine /</EDITEURS_D>
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<EDITEUR_E>Musée national de la Marine</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2004</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Musée national de la Marine /</AUTEURS_N>
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<AUTEUR_A>Musée national de la Marine</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>17/01/2007</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2006</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.musee-marine.fr/public/virtuel/pagenapo/duel.swf</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Exposition virtuelle. Représentation iconographique de la lutte entre la France napoléonienne et le Royaume-Uni avec une caricature anglaise, le tableau de Ambroise Louis Garneray &quot;Pontons dans le port de Portsmouth&quot;, une maquette de corvette, le portrait de Nicolas Baudin responsable d&apos;une expédition scientifique vers la Nouvelle-Hollande, le buste de l&apos;Américain Robert Fulton.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Napoléon Bonaparte : 1769-1821 / guerre navale / Royaume-Uni / France / 18e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les tombes royales d&apos;Ur</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Orient Ancien Mésopotamie</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Orient Ancien Mésopotamie</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Jean Claude Planas /</EDITEURS_D>
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<EDITEUR_E>Jean Claude Planas</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2002</DATE_DE_PARUTION_D>
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<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Planas, Jean Claude /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Planas, Jean Claude</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>13/02/2005</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2002</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.orient-ancien-mesopotamie.org/Meso-articles/Pratiques/Articlespratiques6.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site personnel. Brève étude sur les nécropoles et la mythologie de la mort en Mésopotamie antique.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nécropole / rite funéraire / Mésopotamie / Antiquité /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Littératures d&apos;Outre-Mer : Aimé Césaire</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>RFO : Réseau France Outremer</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>RFO : Réseau France Outremer</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Réseau France Outremer /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Réseau France Outremer</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Radio France Outremer /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Radio France Outremer</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>10/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>03/2006</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie. Nécessite un plug-in pour lire les vidéos.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://martinique.rfo.fr/article10.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Vie et oeuvre de l&apos;écrivain martiniquais Aimé Césaire, considéré comme l&apos;un des plus grands poètes antillais du 20e siècle : présentation de ses idées, de son parcours littéraire et de son engagement politique. Extrait vidéo dans lequel le poète explique l&apos;importance du surréalisme pour mieux chercher l&apos;identité profonde de l&apos;homme noir, sa négritude.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>négritude / Césaire, Aimé : 1913- / écrivain / oeuvre littéraire / surréalisme / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Pablo Neruda : Chili (1904 - 1973)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>La poésie que j&apos;aime...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Ghislaine Caron /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ghislaine Caron</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
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<IDENTITE_D_D>MDNJP0808173526000059</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Caron, Ghislaine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Caron, Ghislaine</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<IDENTITE_N_N>MDN081000121</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>03/09/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://lapoesiequejaime.net/neruda.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Biographie de l&apos;écrivain Pablo Neruda suivie de poèmes extraits de son oeuvre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Neruda, Pablo : 1904-1973 / écrivain / oeuvre littéraire / poésie / Chili / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Anatomie du nez</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Médecine et santé</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Médecine et santé</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>SevenMice /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>SevenMice</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2001</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNDL0102158</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 3p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN10203192054</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/03/2002</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2001</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.medecine-et-sante.com/anatomie/anatnez.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Nez et olfaction : fosses nasales, muqueuses. Rôle de l&apos;odorat. Inflammation de la muqueuse nasale et des sinus. Trompe d&apos;Eustache. Cellules mastoïdiennes. Schémas.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nez /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les odeurs</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE) /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE)</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH070822457000593</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 12p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900073</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>02/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.filsantejeunes.com/Les-odeurs</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur et pour la santé des jeunes. Dossier sur les odeurs. Description et fonction de l&apos;appareil olfactif. Le sens de l&apos;odorat. Odeurs naturelles et déodorants. Des odeurs, des cultures et des hommes. Etre nez : un métier et un art. Quizz d&apos;expressions liées au flair.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nez / odorat / perception olfactive /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Nicéphore Niépce : Histoire de l&apos;Inventeur de la Photographie</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Maison Nicéphore Niépce</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Maison Nicéphore Niépce</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
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<EDITEURS_D>Ecole Spéos /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ecole Spéos</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0801195340000803</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Maison Nicéphore Niépce /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Maison Nicéphore Niépce</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 4p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500006</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>13/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.niepce.com/pages/page-bio.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Chronologie / Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation chronologique de la biographie et des principaux travaux de Nicéphore Niépce, inventeur de la photographie.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Niépce, Nicéphore : 1765-1833 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Invention de la photographie</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Maison Nicéphore Niépce</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Maison Nicéphore Niépce</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Ecole Spéos /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ecole Spéos</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNL0801195340000803</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Maison Nicéphore Niépce /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Maison Nicéphore Niépce</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 4p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500005</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>13/01/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Vidéos à télécharger.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.niepce.com/pages/page-inv.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation des différentes étapes de l&apos;invention de la photographie par Nicéphore Niépce : les premiers essais (vidéo sur les &quot;rétines&quot; de Niépce), l&apos;invention de la photogravure, l&apos;invention de l&apos;héliographie. Principe et technique de l&apos;héliographie à la chambre obscure : obtention de l&apos;image au bitume de Judée et utilisation de l&apos;image au bitume de Judée. Extraits vidéos du film &quot;Magie de l&apos;image&quot; : le vernis au bitume, le dépouillement de l&apos;image, l&apos;inversion par traitement à l&apos;iode.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Niépce, Nicéphore : 1765-1833 / photographie / évolution scientifique et technique / matériel photographique / produit photographique / 19e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les habitudes alimentaires dans le monde</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE) /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE)</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH070822457000593</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 15p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900070</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>02/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.filsantejeunes.com/Les-habitudes-alimentaires-dans-le</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur et pour la santé des jeunes. Dossier sur l&apos;alimentation dans le monde. Consommateur averti. Equilibre alimentaire. Plaisir de l&apos;alimentation. Besoins nutritionnels et les différents repas de la journée. Restriction (allergie, régime...) : attention aux carences et obésité. Nouveau rêve féminin : être mince.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nutrition / maladie de la nutrition / adolescence / monde / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Etude d&apos;un cas de pays en transition... le Brésil</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Manger trop ou trop peu</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Manger trop ou trop peu</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>CDDP de l&apos;Hérault /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>CDDP de l&apos;Hérault</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNNJ081094639001133</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 3p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000183</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>17/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.crdp-montpellier.fr/themadoc/mangertrop/reperes4.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Dossier sur l&apos;alimentation au Brésil. Depuis 1975, état nutritionnel amélioré grâce : développement économique, réduction de la pauvreté, amélioration des services de santé, d&apos;éducation et des infrastructures. Mais, parallèlement, progression très rapide du problème d&apos;obésité, (phénomène connu sous le nom de transition nutritionnelle). Réaction gouvernementale avec mise en place d&apos;un programme pour tenter d&apos;y remédier.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nutrition / maladie de la nutrition / besoin nutritionnel / politique sanitaire / Brésil / 1970- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Onze ans de chasse aux planètes extrasolaires</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Science actualités</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Science actualités</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Cité des Sciences /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Cité des Sciences</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNHN070815184000777</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Monferran, Jean-Christophe / Henarejos, Philippe / Boulanger, Olivier /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Monferran, Jean-Christophe</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Henarejos, Philippe</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Boulanger, Olivier</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 7p. ; 1 animation ; 2 films : 26 min ; 1 min 13 s]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08100121</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>24/09/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>02/2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Nécessite Realplayer.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/science_actualites/sitesactu/dossier.php?langue=fr&amp;id_dossier=401</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Le point en 2006 sur les recherches de planètes hors du système solaire. Découverte de la première exoplanète en 1995. Historique des découvertes des planètes extrasolaires et des modes de détection : méthodes indirectes et images de télescopes (controverses sur les auteurs des différentes découvertes). Découverte de la première exoplanète tellurique grâce au principe de la micro-lentille gravitationnelle. Les techniques de détection mises en oeuvre pour trouver les petites planètes.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>observation scientifique / astronomie / exoplanète / 1990- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Anatomie de l&apos;oeil</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Médecine et santé</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Médecine et santé</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>SevenMice /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>SevenMice</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2001</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNDL0102158</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 3p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN10203192052</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/03/2002</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2001</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.medecine-et-sante.com/anatomie/anatomieoeil.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Description détaillée de l&apos;anatomie de l&apos;oeil. Schémas et coupe. Rôle des différentes parties de l&apos;oeil.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>oeil /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>A plumes déployées</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Bienvenue dans le monde fascinant des rapaces diurnes</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Bienvenue dans le monde fascinant des rapaces diurnes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Marie-Christine Dehayes /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Marie-Christine Dehayes</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>03/2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNLL9701001445</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Dehayes, Marie-Christine / Mouze, Michel / Belloc, Hervé /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Dehayes, Marie-Christine</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Mouze, Michel</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Belloc, Hervé</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900232</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>01/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>01/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://pagesperso-orange.fr/marie-christine.dehayes/plumes_deployees.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Constitution de la surface des ailes d&apos;un oiseau, disposition et fonction des rémiges d&apos;un oiseau terrestre. Fonctionnement et caractéristiques des ailes des oiseaux de mer. Qualités de l&apos;aile de faible allongement des oiseaux terrestres. Présentation des résultats d&apos;une étude sur le fonctionnement des rémiges et sa transposition à l&apos;aéronautique. Analyse du mouvement des plumes dans l&apos;air. Particularités du martinet noir.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>oiseau / oiseau de mer / vol : biologie /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Contribution</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Perceptions des conséquences de la guerre</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBJ0511006216</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 3p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN06010500336</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/11/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>05/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/article.asp?ID=CON_EDG_001</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Les opinions différentes entre vainqueurs et vaincus, au lendemain de la Première guerre mondiale : volonté de reconnaître le droit des nationalités, avec notamment la déclaration du président Wilson chez les Alliés, sentiment d&apos;injustice en Allemagne et dans l&apos;empire austro-hongrois après la signature du traité de Versailles.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>opinion publique / diplomatie / monde / guerre mondiale : 1914-1918 /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Anatomie de l&apos;oreille</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Médecine et santé</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Médecine et santé</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>SevenMice /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>SevenMice</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2001</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNDL0102158</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 3p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN10203192051</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/03/2002</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2001</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.medecine-et-sante.com/anatomie/anatoreille.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Les différentes parties de l&apos;oreille : oreille externe, oreille moyenne, oreille interne, récepteurs vestibulaires, limaçon (cochlée). Réception cochléaire et audition. Schémas et coupes.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>oreille /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;oreille</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Promenade autour de la cochlée</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Promenade autour de la cochlée</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Association NeurOreille /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Association NeurOreille</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH0808123048000692</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Blatrix, S /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Blatrix, S</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Illustrateur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000200</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>22/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie et webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.neuroreille.com/promenade/francais/ear/fear.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif. Dossier sur l&apos;oreille : généralités, schéma descriptif.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>oreille / audition : physiologie / perception auditive /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;oreille externe</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Promenade autour de la cochlée</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Promenade autour de la cochlée</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Association NeurOreille /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Association NeurOreille</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Dancer, A / Blatrix, S / Minary, P. /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Dancer, A</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Blatrix, S</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Minary, P.</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Illustrateur / Illustrateur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000201</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>22/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie et webographie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.neuroreille.com/promenade/francais/ear/exear/exear.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif. Dossier sur l&apos;oreille externe : description, fonction de transfert, gain acoustique et son rôle dans la localisation des sons. Schéma et graphiques.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>oreille / audition : physiologie / perception auditive /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>L&apos;oreille interne</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Promenade autour de la cochlée</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Promenade autour de la cochlée</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS>
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<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<AUTEURS_N>Blatrix, S /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Blatrix, S</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Illustrateur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>22/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.neuroreille.com/promenade/francais/ear/inear/inear.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
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<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif. Dossier sur l&apos;oreille interne : les deux organes sensoriels : le vestibule et la cochlée, schéma.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>oreille / audition : physiologie / perception auditive /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;oreille moyenne</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Promenade autour de la cochlée</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Promenade autour de la cochlée</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Association NeurOreille /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Association NeurOreille</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH0808123048000692</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Dancer, A / Blatrix, S / Minary, P. /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Dancer, A</AUTEUR_A>
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<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Blatrix, S</AUTEUR_A>
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<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Minary, P.</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Illustrateur / Illustrateur /</FONCTIONS_N>
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<IDENTITE_N_N>MDN081000203</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>22/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Bibliographie et webograpghie.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.neuroreille.com/promenade/francais/ear/midear/midear.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif. Dossier sur l&apos;oreille moyenne : schéma ; tympan ; réflexe ossiculaire (stapédien) ; fonctionnement ; fonction de transfert de l&apos;oreille interne et seuils de sensibilité auditive. Graphiques, lien vers rappels physiques (l&apos;impédance).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>oreille / audition : physiologie / perception auditive /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La famille : le sentiment de l&apos;enfance</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>L&apos;enfance au Moyen-Age</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>L&apos;enfance au Moyen-Age</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Bibliothèque nationale de France /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Bibliothèque nationale de France</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFP070882151001677</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Bibliothèque nationale de France /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bibliothèque nationale de France</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[4p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>24/08/2007</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://classes.bnf.fr/ema/famille/index4.htm</LIEN_N>
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<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Etude sur la place importante de l&apos;enfant dans chaque famille. De leur naissance à leur mort, garçon ou fille, légitime ou bâtard, l&apos;enfant est choyé et élevé selon le modèle de la Sainte Famille et de l&apos;enfant Jésus.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>organisation familiale / Moyen Age /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
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<TITRE_N>L&apos;albatros, un planeur économe</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
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<DOCUMENT_D>Planète énergies</DOCUMENT_D>
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<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
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<RESUME_N>Caractéristiques de l&apos;albatros, alimentation, technique de vol.</RESUME_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Les manchots font la tortue</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
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<DOCUMENT_D>Planète énergies</DOCUMENT_D>
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<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>10/04/2008</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
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<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Caractéristiques du manchot empereur, lieu de vie, alimentation, reproduction. Séquence vidéo : explication du phénomène de regroupement des manchots.</RESUME_N>
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<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Le grand cormoran n&apos;a pas peur de se mouiller</TITRE_N>
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<LIEN_N>http://www.planete-energies.com/contenu/cormoran.html</LIEN_N>
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<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Caractéristiques du grand cormoran, lieux de vie, alimentation, spécificité du plumage. Conséquences du souillage des plumes lors d&apos;une marée noire. Mise au point d&apos;une machine à laver les oiseaux souillés.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>palmipède / pollution par les hydrocarbures /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Les pélicans se mettent en &quot;V&quot;</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Planète énergies</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Planète énergies</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEUR_E>Total</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<LIEN_N>http://www.planete-energies.com/contenu/pelicans.html</LIEN_N>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<RESUME_N>Caractéristiques du pélican, alimentation, technique de vol.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>palmipède / vol : biologie /</DESCRIPTEURS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>La curie romaine</TITRE_N>
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<DOCUMENT_N>Eglise catholique en France : dossiers spéciaux</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Eglise catholique en France : dossiers spéciaux</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>La conférence des évêques de France. /</EDITEURS_D>
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<AUTEURS_N>Conférence des évêques de France /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Conférence des évêques de France</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
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<LIEN_N>http://www.cef.fr/catho/actus/dossiers/2005/jourjjeanpaul2-2005/dossier_2/fiche5.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
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<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Texte explicitant la curie romaine : organisation, place dans l&apos;Eglise catholique, organigramme.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>papauté / Vatican /</DESCRIPTEURS_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le conclave</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Eglise catholique en France : dossiers spéciaux</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Eglise catholique en France : dossiers spéciaux</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>La conférence des évêques de France. /</EDITEURS_D>
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<EDITEUR_E>La conférence des évêques de France.</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFP080714566000777</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Conférence des évêques de France /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Conférence des évêques de France</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000055</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>19/07/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.cef.fr/catho/actus/dossiers/2005/jourjjeanpaul2-2005/dossier_2/le_conclave.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Texte décrivant le mode d&apos;élection en conclave de tout nouveau pape.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>papauté / Vatican /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Pourquoi les papillons de nuit nous laissent-ils des traces de poudre grisâtre dans nos mains ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Sur la trace des insectes...</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Sur la trace des insectes...</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Office pour les insectes et leur environnement /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Office pour les insectes et leur environnement</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2003</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<AUTEURS_N>Office Pour les Insectes et leur Environnement /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Office Pour les Insectes et leur Environnement</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>23/03/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.insectes.org/question/reponse.md?cle_faq=512&amp;type=text.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur les insectes avec questions - réponses thématiques. Définition et rôle des ailes des papillons (lépidoptères).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>papillon /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Paré, Ambroise</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
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<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<DATE_SAISIE_N_N>08/03/2006</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2004</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/Dossier.asp?ID=803</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie / Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site historique. La vie et l&apos;oeuvre d&apos;Ambroise Paré, médecin et chirurgien de la Renaissance, considéré comme l&apos;un des fondateurs de la chirurgie moderne, célèbre pour ses qualités humaines et pour son habileté de praticien. Liens vers l&apos;histoire de la médecine.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Paré, Ambroise : 1509-1590 / chirurgien / France / 16e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le régime politique : Le Bundestag</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Allemagne. Faits et réalités</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Allemagne. Faits et réalités</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Ministère des Affaires Etrangères d&apos;Allemagne / Societäts-Verlag /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ministère des Affaires Etrangères d&apos;Allemagne</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Societäts-Verlag</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07500014</IDENTITE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/fr/le-regime-politique/main-content-04/le-bundestag.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site officiel. Le régime politique allemand : le Bundestag, le parlement allemand. Elections, fonctions et missions.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>parlement / Allemagne / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Qu&apos;est ce que le parlement ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Découverte des institutions</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Découverte des institutions</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Direction de la Documentation française /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Direction de la Documentation française</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2002</DATE_DE_PARUTION_D>
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<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
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<COLLATION_N>[4p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>14/12/2002</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2002</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.vie-publique.fr/decouverte_instit/instit/instit_2_3_1_q0.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Le parlement : définition, composition et rôle. Quels sont les pouvoirs du parlement ? Qu&apos;est ce qu&apos;un député et un sénateur ? Elections et fonctions. Liens.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>parlement / député / sénateur / France / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le 5 mai 2005, aux urnes !</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Votre guide sur le Royaume-Uni</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Votre guide sur le Royaume-Uni</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
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<EDITEURS_D>Ambassade de Grande-Bretagne en France /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Ambassade de Grande-Bretagne en France</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
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<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07200014</IDENTITE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>08/04/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.i-uk.com/servlet/Front?pagename=OpenMarket/Xcelerate/ShowPage&amp;c=Page&amp;cid=1060854879985&amp;aid=1112705917434</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation des élections britanniques du 05 mai 2005. Précise qui est élu à cette occasion, les trois grands partis en lice et les conditions requises pour être électeur.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>parlement / élection nationale / Royaume-Uni / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le Parlement des enfants</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Assemblée nationale : juniors et jeux</DOCUMENT_N>
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<DOCUMENT_D>Assemblée nationale : juniors et jeux</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>Assemblée nationale /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Assemblée nationale</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2003</DATE_DE_PARUTION_D>
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<COLLATION_N>[4p.]</COLLATION_N>
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<DATE_SAISIE_N_N>04/07/2003</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>2003</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.assemblee-nationale.fr/juniors/parlement-enfants.asp</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Présentation générale du Parlement des enfants à l&apos;Assemblée Nationale, qui depuis 1994 réunit 577 élèves de CM2 élus par leurs camarades de classe. La préparation du Parlement des enfants (rédaction d&apos;une proposition de loi avec un représentant...). La journée du Parlement. Les suites du Parlemnt des enfants avec reprise et adoption par les députés et les sénateurs comme loi de la République de la proposition de la loi arrivée première. Présentation des différentes lois de la République issue du Parlement des enfants.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>parlement / législation / éducation civique / France / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le grand corbeau</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Bienvenue dans le monde fascinant des rapaces diurnes</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Bienvenue dans le monde fascinant des rapaces diurnes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
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<EDITEURS_D>Marie-Christine Dehayes /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Marie-Christine Dehayes</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>03/2005</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
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<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNLL9701001445</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Dehayes, Marie-Christine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Dehayes, Marie-Christine</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<IDENTITE_N_N>MDN05050900224</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>01/2005</DATE_SAISIE_N_N>
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<DATE_EDITION_N_N>01/2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://pagesperso-orange.fr/marie-christine.dehayes/Sommaire_corbeau.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site personnel. Présentation du grand corbeau : taille, envergure, poids, identification, répartition en France, alimentation, comportement, reproduction, estimation du nombre d&apos;individus en France, cri. Carte de la répartition du grand corbeau en Europe.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>passereau /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Beffrois de Belgique et de France</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les sites du patrimoine mondial en panographies</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Les sites du patrimoine mondial en panographies</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
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<EDITEURS_D>WHTour.org /</EDITEURS_D>
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<EDITEUR_E>WHTour.org</EDITEUR_E>
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<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
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<IDENTITE_D_D>MDNNL0803221855000797</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>WHTour.org /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>WHTour.org</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[env. 1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN081000171</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>13/08/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.world-heritage-tour.org/europe/benelux/belgique/beffrois/map.html</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Iconographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Extrait du tour du patrimoine mondial proposé par Whtour.org, organisation sans but lucratif, qui documente la liste du patrimoine mondial de l&apos;Unesco en panographies (images à 360 degrés). Présentation de différents beffrois : Beffroi de Bethune, de Lille, d&apos;Armantières, d&apos;Alost, de Comines, de Courtrai, de Gand, de Bruges, de Courtnai, d&apos;Audenarde, de Termonde, Malines, Lierre, d&apos;Anvers, de Binche, de Thuin et de Mons.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>patrimoine culturel / monument / Belgique / Nord : département /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La ville : la montée de la pauvreté</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>L&apos;enfance au Moyen-Age</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>L&apos;enfance au Moyen-Age</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Bibliothèque nationale de France /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Bibliothèque nationale de France</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2007</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFP070882151001677</IDENTITE_D_D>
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<AUTEURS_N>Bibliothèque nationale de France /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bibliothèque nationale de France</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[1p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900153</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>25/08/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://classes.bnf.fr/ema/ville/enfants/index2.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Les conséquences de la montée de la pauvreté dans les villes sur les enfants au Moyen age : orphelin, sans-abris et mendiant.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>pauvreté / enfant : famille / Moyen Age /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La peau : l&apos;édito</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Dossiers par thèmes : Fil Santé Jeunes</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
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<EDITEURS_D>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE) /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>FilSanté Jeunes - Ecole des Parents et des Educateurs d?Ile-de-France (EPE)</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH070822457000593</IDENTITE_D_D>
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<COLLATION_N>[env. 10p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN07900059</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>31/08/2007</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2007</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.filsantejeunes.com/La-peau-l-edito</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site associatif sur et pour la santé des jeunes. Dossier sur la peau : constitution, rôle, protection et dimension esthétique. Les dangers du soleil, le mélanome. L&apos;acné : origine et traitements. Les mycoses de la peau : définition et prévention. Les grains de beauté : signes d&apos;alerte et précautions à prendre. Stop aux idées reçues à propos de l&apos;acné.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>peau / dermatose / adolescence /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L&apos;abolition de la peine de mort</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>aidh.org : l&apos;éducation aux droits de l&apos;homme en français</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>aidh.org : l&apos;éducation aux droits de l&apos;homme en français</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Association internet pour la promotion des droits de l&apos;homme /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Association internet pour la promotion des droits de l&apos;homme</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2008</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBH080381436000805</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 20p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN08500044</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>07/03/2008</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2008</DATE_EDITION_N_N>
<NOTES_N>Webographie, contient des documents au format pdf.</NOTES_N>
<LIEN_N>http://www.droitshumains.org/Pdemort/index.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Extrait d&apos;un site associatif. Retour sur les derniers Congrès mondiaux contre la peine de mort. Contient les déclarations des Etats membres du Conseil de l&apos;Europe s&apos;engageant à abolir la peine de mort en toutes circonstances et différents appels pour un moratoire contre la peine de mort. Points de vue de Lord Russel?Johnston, Romano Prodi, Geoffroy Didier, Sidiki Kaba et Michel Tubiana. Retrace les parcours des abolitionnistes à travers les siècles et l&apos;histoire de l&apos;abolition en France avec le rôle de Robert Badinter. Contient aussi des textes internationaux, détaille l&apos;état de la situation avec Amnesty international et Worldcoalition.org.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>peine de mort / droits de l&apos;homme / exercice de la justice / monde /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
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<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Zep (Philippe Chapuis)</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Mémo : le site de l&apos;histoire</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Claude Richardet /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Claude Richardet</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>2006</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNBJ0511006216</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<COLLATION_N>[env. 2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN00598</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>13/03/2006</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2004</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.memo.fr/Dossier.asp?ID=667</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Biographie /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Site historique. Présentation du dessinateur suisse Zep, de son vrai nom Philippe Chapuis, créateur de bandes dessinées. En 1992, création de son personnage devenu emblématique : Titeuf.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>personnage / bande dessinée / Suisse / 20e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le duc d&apos;Albe</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les pages de Publius Historicus sur le XVIe siècle</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Les pages de Publius Historicus sur le XVIe siècle</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet</SUPPORT_D>
<STANDARD_D>Web</STANDARD_D>
<EDITEURS_D>Publius Historicus /</EDITEURS_D>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Publius Historicus</EDITEUR_E>
</EDITEURS>
<DATE_DE_PARUTION_D>01/04/2001</DATE_DE_PARUTION_D>
<DATE_DE_SAISIE_D_D>27/10/2008</DATE_DE_SAISIE_D_D>
<DATE_DE_MODIF_D_D>27/10/2008</DATE_DE_MODIF_D_D>
<TEMPORAIRE_D>Oui</TEMPORAIRE_D>
<IDENTITE_D_D>MDNFB0503000599</IDENTITE_D_D>
</DOCUMENTS>
<AUTEURS_N>Camescasse, François-Xavier /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Camescasse, François-Xavier</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>[2p.]</COLLATION_N>
<IDENTITE_N_N>MDN05050900357</IDENTITE_N_N>
<DATE_SAISIE_N_N>28/03/2005</DATE_SAISIE_N_N>
<DATE_MODIF_N_N>27/10/2008</DATE_MODIF_N_N>
<DATE_EDITION_N_N>2005</DATE_EDITION_N_N>
<LIEN_N>http://www.publius-historicus.com/ferdalbe.htm</LIEN_N>
<TEMP_N_N>Oui</TEMP_N_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
<NIVEAUX_N>Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève /</PUBLICS_N>
<RESUME_N>Page personnelle présentant la vie et le règne de Ferdinand Alvarez de Tolède, duc d&apos;Albe, général et homme d&apos;Etat espagnol. Il fut nommé commandant en chef des armées espagnoles en Italie par Philippe II. Il mena une répression sanglante aux Pays-Bas en 1567.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>personnage / Espagne / 16e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DATE_PER_N_N>2009</DATE_PER_N_N>
<DIVERS_N>Test /</DIVERS_N>
</NOTICES>
<NOTICES>
<TYPE_NOTICE_N>Partie</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N_N>Internet</SUPPORT_N_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les Doria</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<DOCUMENT_N>Les pages de Publius Historicus sur le XVIe siècle</DOCUMENT_N>
<DOCUMENTS>
<DOCUMENT_D>Les pages de Publius Historicus sur le XVIe siècle</DOCUMENT_D>
<TYPE_DOC_D>Ressource en ligne</TYPE_DOC_D>
<SUPPORT_D>Internet<